Ведь я не хотел чтобы тебе было больно, ты сам пожелал чтобы я тебя приручил. Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит. Все дороги ведут к людям. Если ты сумеешь правильно судить сам себя, значит ты действительно мудр. Слова только мешают понимать друг друга. Ведь она такая таинственная и неизведанная, эта страна слёз. Это очень печально — когда забывают друзей. Не у всякого был друг. Но я, к сожалению, не умею видеть барашка сквозь стенки ящика. Может быть, я немного похож на взрослых. Наверное, я старею. Будь то дом, звезда или пустыня — самое прекрасное в них то, чего не увидишь глазами. Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им всё объяснять и растолковывать. Взрослые воображают, что занимают очень много места. Смех, как родник в пустыне. Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном. Никогда они не скажут: «А какой у него голос? В какие игры он любит играть? Ловит ли он бабочек?» Они спрашивают: «Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько он весит? Сколько зарабатывает его отец?» И после этого воображают, что узнали человека. Глупо лгать, когда тебя так легко уличить!..можно быть верным слову и всё-таки ленивым. Он не ответил ни на один мой вопрос, но ведь когда краснеешь, это значит «да», не так ли? Вот доказательства, что Маленький принц на самом деле существовал: он был очень, очень славный, он смеялся, и ему хотелось иметь барашка. А кто хочет барашка, тот, безусловно, существует. Дети должны быть очень снисходительны к взрослым. Когда даёшь себя приручить, потом случается и плакать. Когда очень хочешь сострить, иной раз поневоле приврёшь.…короли смотрят на мир очень упрощённо: для них все люди — подданные. Мой друг никогда мне ничего не объяснял. Может быть, он думал, что я такой же, как он. Самое главное — то, чего не увидишь глазами… Светильники надо беречь: порыв ветра может их погасить…
Мне кажется Электроника повезли в чемодане , потому что из чемодана он не смог бы выбраться. Профессор Громов хотел сделать сюрприз своим коллегам , изобрести чудо - мальчика Электроника. Я считаю что профессор Громов , не был жестоким человеком. Мне кажется , что он наоборот хотел показать мальчику мир и рассказать как можно больше. Электроник сбежал от профессора , потому что он хотел стать настоящим мальчиком. Я представляю себе Электроника добрым , послушным и умным. Электроник был вшшно похож на обычного мальчика.
Эпитеты – высокая гроза; ленивый гром; бесшумные молнии. Сравнение – гром, как заспанный силач; дорога похожа на лунную поверхность
из отрывка: (1)Дед с Ваней добрели до Почтовой улицы как раз вовремя – из-за Оки заходила высокая гроза. (2)Ленивый гром потягивался за горизонтом, как заспанный силач распрямлял плечи, и нехотя потряхивал землю. (3)Серая рябь пошла по реке. (4)Бесшумные молнии исподтишка, но стремительно и сильно били в луга; далеко за Полянами уже горел стог сена, зажжённый ими. (5)Крупные капли дождя падали на пыльную дорогу, и вскоре она стала похожа на лунную поверхность: каждая капля оставляла в пыли маленький кратер
