Какие различия были у остапа и анрия в повести тараса бульбы 1.отношение к учёбе 2.отношение к товарищам 3.чем интересовались 4.как проводили свободное время
1.Остап, с детства был упрям и славился упорством при достижении цели. Сперва он не хотел учиться. Несколько раз он сбегал из бурсы и прятал книги, пока отец не пригрозил ему, что Остап «не увидит Запорожья вовеки, если не выучится в академии всем наукам» . С тех пор Остап начал заниматься с «необыкновенным старанием» и скоро стал одним из лучших учеников.Андрий — учился «охотнее и без напряжения» . Чувства и эмоции, развитые у него гораздо больше, чем у старшего брата, нередко заводили его в довольно опасные предприятия. Он был увертлив и изобретателен, особенно когда речь шла об избежании наказания, Андрий был нежен лицом, молод, хорош собой, и потребность любви рано проснулась в его сердце. 2.Остап был побратимом всем казакам, а Андрея (можно сказать)считали изгоем,особенно после того как он перешел на сторону врагов,и предал войско.
Мцыри - герой поэмы М.Ю. Лермонтова, который вырос в монастыре с намерением стать монахом. Однако, характер Мцыри отличается от остальных иноков, он ощущает себя чужим в монашеской обители и не может полностью отрешиться от мира и его радостей. Это подтверждается цитатой, где говорится: "он был слишком нежен и своекор..реен, и тело крепкое, и душе отважные фантазии горели..." (цитата из текста).
Все окружающие считали, что Мцыри привык к плену, что он уже понимает чужой язык, но на самом деле герой чувствует себя чужим среди других монахов. Это подчеркивается фразой: "и хоть к плену он привык, стал понимать чужой язык, Но сердце его чужое лгло" (цитата).
Однажды в ночь, когда все обитатели монастыря были в ужасе от грозы, Мцыри решил бежать. Есть несколько причин, почему он принял такое решение. Во-первых, Мцыри всю жизнь провел в плену, и поэтому естественное желание его - увидеть родину. Он говорит: "Да мне бы видеть родимый край! Сии столпы, и леса, и горы, и долины, — зачем кончат... и кой-те слезы потекли от уныния!" (цитата из текста).
Во-вторых, Мцыри не знает мира за пределами монастыря, и хочет узнать что-то новое. Он говорит: "Манн... разнообразии и мирного праздника недельного без киля, без гончей и без монастырского мрака!" (цитата из текста).
И, наконец, Мцыри считает, что стать монахом можно в старости, поэтому он не спешит принять такой выбор. Об этом говорит фраза: "Монах быть можно и в старости — он там всегда найдет успокоение или уединение, а вот жить на свободе долго... молодости!.." (цитата).
Три дня, проведенные Мцыри вне стен монастыря, стали главными в его жизни. Он узнал о прекрасном мире, почувствовал прелесть "безыскусственной" песни молодой грузинки и ощутил жажду битвы при встрече с барсом. Об этом говорят следующие цитаты: "Зато когда спустил он в опустевш... широкому... а воздух раздув грудь... он сил почувствовал своих..." (цитата из текста), "Он услышал песни живые природы — священные песнопения барса, гижа, камнеклеща и всяких лесных птиц..." (цитата из текста).
Не смотря на его молодость и стремление полноценно жить, Мцыри погибает. И сам герой понимает закономерность своей гибели. Он объясняет это на исповеди: "Сердце — изгнание земное... Да начищен разум — страстьми измыты, суевериями забанены, похотями в ко...
пила разным..." (цитата).
Поэма заканчивается трагической гибелью героя. Однако мы не воспринимаем ее как произведение мрачное, исполненное отчаяния и безнадежности, потому что Мцыри, несмотря на свою судьбу, оказывается героем и примером для других людей. Именно это даёт нам надежду и понимание, что даже в трудных моментах мы можем найти в себе силы и увидеть прекрасное вокруг нас.
Хорошо, давайте разберем этот вопрос пошагово.
Первый пункт плана говорит о том, что комедия Гоголя "Ревизор" является зеркалом, которое отражает пороки и злоупотребления, типичные для жизни автора в его время. Здесь мы должны объяснить, что Гоголь использовал комедийные элементы, чтобы осмеять чиновничество и коррупцию, которые были распространены в Российской империи в то время.
Во втором пункте плана рассматривается подготовка к приезду ревизора. Для этого мы должны описать, как Гоголь изображает чиновничество в уездном городе. Например, мы можем упомянуть, что Гоголь показывает чиновников как бездельников и неэффективных работников, которые больше заботятся о своей собственной выгоде, чем о благосостоянии города.
Далее, в разделе 2, мы должны обсудить "хлестаковщину" как предмет осмеяния Гоголя. Здесь мы можем объяснить, что хлестаков – псевдоревизор, что означает, что он выдает себя за ревизора, но на самом деле не имеет никакой власти или компетенции. Мы можем также упомянуть идеалы "елистратишки" и убеленного сединами городничего, которые Гоголь использует для сравнения с коррупцией и бездействием чиновников.
После этого, в разделе 3, мы должны обсудить известную фразу "чему смеётесь? над собой смеётесь!" из комедии. Здесь можно объяснить, что Гоголь хотел показать, что из-за своих пороков и недостатков, персонажи комедии смеются над собой, но также и над всем обществом, которое страдает от их бездействия и коррупции.
В заключении, в третьем пункте плана, мы должны обсудить, почему Гоголь считается нашим современником. Здесь можно объяснить, что комедия Гоголя остается актуальной и в наше время, так как мы все еще сталкиваемся с аналогичными проблемами коррупции и бездействия чиновников.
Таким образом, в сочинении по плану мы будем детально обсуждать различные аспекты комедии Гоголя "Ревизор", иллюстрируя нашу точку зрения подробными примерами и объяснениями. Важно помнить использовать элементы комедии, чтобы сделать наше сочинение интересным и понятным для читателя.
2.Остап был побратимом всем казакам, а Андрея (можно сказать)считали изгоем,особенно после того как он перешел на сторону врагов,и предал войско.