О, ну так это же полный простор вашей фантазии! Только учтите, что совершенная "отсебятина" не пойдет, рассказ составляется С ОПОРОЙ НА САМО ПРОИЗВЕДЕНИЕ! Эти два человека (Ваня и А. Соколов) оба пострадали в военное время. Судьба сделала их одинокими, лишила дома, семьи. Отняла самых дорогих людей, их жизнь оказалась лишенной смысла. И даже в этих испытаниях ни мальчик, ни взрослый мужчина, не озлобились, и Соколов взял мальчика к себе. Так каждый из них обрел семью. Пусть маленькую, но все же. Лично я верю в сильный характер Соколова, уверена, что он сможет достойно воспитать мальчика, что ребенок вырастет Человеком. А Ванюшка будет благодарным и преданным сыном ему.. . Поразмышляйте вот над сюжетом, подумайте, как можно бы его продолжить? Тут ведь проверяется Ваша к аналитике. Можете не согласиться с моим вариантом, но только все нужно ОБОСНОВЫВАТЬ. Это главное в разборе художественного произведения. Удачи!
Рассказ Бунина "Кавказ" заставляет задуматься читателя, кто виноват в случившейся трагедии? История запретной любви показана так, что мы видим характеры героев: легкомысленной неверной жены, решительного, но слабовольного мужа - офицера и трусливого любовника, который не показывается мужу, боясь скандала. Сюжет - любовный треугольник. В этой непростой ситуации, которая привела к трагедии, виноват каждый из героев. Жена офицера виновата в том, что прожив долгие годы со своим мужем, она не задумываясь, изменяет ему и даже не имеет мысли объяснится, поговорить, что-то решить, как жить дальше. Ей проще скрывать свои чувства и делать вид, что в семье все хорошо, ничего плохого не происходит, лишь бы муж не заметил ее настоящих чувств. Таких женщин я не уважаю. Стать предательницей и бегать от мужа к любовнику на свидания - для меня это ужасно и подло. Я никогда этого не приму и не пойму таких людей. У нее не хватило смелости признаться во всем супругу, покаяться и если уж с ним жизнь в невмоготу- расстаться. Так было бы честнее. Последствия такого предательства трагичны. Ее любовник - жалкий, пугливый человечек, который только и может прятаться в вагоне от взгляда мужа, не имеет силы духа выйти и поговорить с ним, признать свою вину, все рассказать и решить, что делать дальше. Ситуация у них безвыходная, тупиковая, выхода из нее нет- так решают герои. Они надеятся, что все встанет на свои места само собой. И усилий с их стороны не требуется. И мы видим, к чему это привело их. Муж - офицер тоже оказался слабохарактерным человеком, он смог быстро свести счеты с жизнью, так было проще и легче, чем объясняться с женой, отпустить ее и самому устраивать свою жизнь, продолжать жить. Он решает, что убить себя - это самый быстрый и легкий выхода из такой ситуации. В любой ситуации человек должен найти в себе силы жить дальше. Он - офицер, мужество и отвага должны руководить его жизнью. Читая, мы сами задаемся вопросами " Как такое могло пройзойти? Кто виноват? Убивать себя -было ли это необходимостью? ", на эти вопросы мы должны сами себе ответить. Бунин приглашает нас задуматься над ними и поразмышлять. И очень интересно он показывает характеры героев через описание природы. Мы словно чувствуем их внутренний мир, их настроение, душу, порывы. Автор прекрасно описывает удивительный и солнечный Кавказ и холодную, мрачную, дождливую Москву. Кавказ и Москва - жизнь семьи офицера в Москве и жизнь любовников на Кавказе. Бунин играет на контрасте, ярком противопоставлении чувств героев и их любви. Самая обычная история жизни одной семьи показана так, что цепляет за душу, по телу бегут "мурашки", с каждой прочитанной строкой сердце бьется все чаще и волнение нарастает, появлятся тревога за героев, за их неверные действия, за их глупые поступки, и в конце - горькой разочарование, пронзающая боль до глубины души - выстрел и смерть. Я бы посоветовала прочитать это произведение не только ученикам 8 - 9 классов, но и старшеклассникам, родителям, взрослым братьям и сестрам. Мне кажется, что на разных этапах жизни и в разные года жизни, эта история будет звучать как-то иначе, и по - новому всякий раз, чем человек старше, тем он глубже будет понимать этот рассказ и видеть в нем уже другие черты и оттенки.
Однажды маленькая принцесса вышла погулять из своего замка. Во время прогулки она увидела маленькое золотое перышко, которое лежало прямо на тропинке. Принцесса подошла к этому перышку и взяла его на руки, оно оказалось очень твердым и холодным. Это перышко было золотым. Принцесса стала оглядываться вокруг, чтобы посмотреть, кто же мог потерять такое необычное перышко? Но она так ничего и не увидела. Когда она вернулась в замок, принцесса показала это перышко своей старой няне. Она очень удивилась, когда увидела это перышко, и рассказала принцессе историю о том, что раньше в этих краях видели необычную птицу, которая очень сильно блестела на солнце, буд- то вся покрытая золотом. Когда эта птица пролетала, то могла обронить свои золотые перья. Люди, которые их находили, становились очень богатыми.
Эти два человека (Ваня и А. Соколов) оба пострадали в военное время. Судьба сделала их одинокими, лишила дома, семьи. Отняла самых дорогих людей, их жизнь оказалась лишенной смысла. И даже в этих испытаниях ни мальчик, ни взрослый мужчина, не озлобились, и Соколов взял мальчика к себе. Так каждый из них обрел семью. Пусть маленькую, но все же.
Лично я верю в сильный характер Соколова, уверена, что он сможет достойно воспитать мальчика, что ребенок вырастет Человеком. А Ванюшка будет благодарным и преданным сыном ему.. .
Поразмышляйте вот над сюжетом, подумайте, как можно бы его продолжить? Тут ведь проверяется Ваша к аналитике. Можете не согласиться с моим вариантом, но только все нужно ОБОСНОВЫВАТЬ. Это главное в разборе художественного произведения.
Удачи!