Уроки доброты (По рассказу В. Г. Распутина "Уроки Французского")
В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. На мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. Он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тянуло. Но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику» . Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. Досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги.
В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. А когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.
Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. Но женщина, уехав к себе на Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках. Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.
А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.
Повесть о Петре и Февронии Муромских - отражение христианского понимание брака
Князь выбирает не «царствование в жизни этой» , а Царствие Господне, и остается с супругой, уходя из города в нищете.
В этой ситуации ни муж, ни жена не колебались в выборе решения. Феврония не согласилась променять мужа на подарки, но и не сомневалась она и в том, что муж не променяет ее на власть. Князь принимал решение также руководствуясь христианскими канонами - он должен заботиться о своей жене, пройти с ней ее жизненный путь, поэтому брак для него выше власти.
Повесть является нравоучением для тех супругов, которые готовы поддаться искушению прелюбодеянием - Феврония говорит им о том, что плоть всех людей одинакова, и физическое желание не должно вести к разрыву духовных уз брака. Таким образом мы видим прямую отсылку к заповедям брака - верности супругов друг другу.
Петр и Феврония – образец нравственных и духовных ценностей, в первую очередь, семейных.
ЛИЦЕИСТ Задумавшийся юноша курчавый\ В расстегнутом лицейском сюртуке. /Г. Раевский/"У Голубой лагуны". Том 2Б.
ЛИЦЕИСТКИ Что прикажешь мне? Ждать тебя под дверью? Или мерзнуть, ища тебя по явкам, \ Черт-те где, у подружек-лицеисток? Или ты у Мишуниной пригрелся? \ Или в «Ключ» с Анкудиновым подался? \ —-—-—-—-—-—\ Но всё реже трамваи ходят; поздно. \ Можно ехать, — уже ты, верно, дома. Алексей Верницкий 1995 Твоя мама уехала, Камерий,
ЛИЦЕИСТЫ О матерь! вняли мы призванью, Кипит в груди младая кровь! Длань крепко съединилась с дланью, \ Связала их к тебе любовь. \ Мы дали клятву: все родимой, \ Все без раздела - кровь и труд. \ Готовы в бой неколебимо, \ Неколебимо - правды в суд. Антон Дельвиг 1817 ПРОЩАЛЬНАЯ ПЕСНЬ ВОСПИТАННИКОВ ЦАРСКОСЕЛЬСКОГО ЛИЦЕЯ
ЛИЦЕИСТЫ Тени милые! Вы с нами!.. \ Вы, небесными лучами\ Увенчав себе чело, \ Здесь присущи всем собором\ И поете братским хором\ Нам про Царское Село, - Лев Мей 1861 ЛИЦЕИСТАМ\(застольная песня)
ЛИЦЕИСТЫ Тени милые! Вы с нами!.. \ Вы, небесными лучами\ Увенчав себе чело, \ Здесь присущи всем собором\ И поете братским хором\ Нам про Царское Село, - Лев Мей 1861 ЛИЦЕИСТАМ\(застольная песня) ЛИЦЕИСТЫ В час наслажденья, \ В час огорченья - \ Друга зови! \ Дружбы огнь чистый\ Для лицеиста\ Лучше любви. Лев Мей 1840-1841 ПЕСНЯ ЛИЦЕИСТА
лицеистыИ, подобно лицеистам, \Собираться у огня\В октябре багрянолистном\Девятнадцатого дня, \Девятнадцатого дня. \Но судьба свое возмет, \По емщицки лихо свистнет, \Все по своему расчислит -\Не узнаешь наперед. Юлий Ким
ЛИЦЕЙ Весною каждый заново листвует, \ а осенью стихами опадет\ под ноги мальчику\ и замедляет бег\ лицейский мальчик\ кровный мой\ мой дерзкий\ необделенный царскосельским детством\ как ты\ как я\ как наш свирепый век. Виктор Ширали "У Голубой лагуны". Том 4Б ПАМЯТИ ЛЕОНИДА АРОНЗОНА
ЛИЦЕЙ С тех пор как мы лицейски стали, \ Одиннадцать уж лет Но октября не миновали\ Мы 19-то число. Алексей Илличевский НА 19 ОКТЯБРЯ 1822 ГОДА
В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. На мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. Он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тянуло. Но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику» . Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. Досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги.
В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. А когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.
Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. Но женщина, уехав к себе на Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.
Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.
А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.