Нужно подготовить сочинение по рассказу "уроки французского", сочинением на выбор: 1) мое отношение к поступку учительницы. 2)бескорыстное добро учительницы.
В рассказе Валентина Распутина учительница французского языка совершила необычный поступок по отношению к своему ученику, который жил далеко от дома. Он пошел в пятый класс в сорок восьмом году. Жил он бедно, у него не хватало денег на пропитание. Больше всего он нуждался в молоке, так как у него из-за малокровия было головокружение. Чтобы заработать на молоко, он стал играть на деньги со старшеклассниками, которые били его за выигрыши. В школу ученик ходил охотно. У него по всем предметам было хорошо, кроме французского. Из-за произношения. Ученику пришлось каждый день ходить домой к учительнице французского Лидии Михайловне. Ей было жаль голодного мальчика. И она пыталась накормить его у себя после занятий. Но он был гордый и отказывался есть, поэтому шел туда как на пытку. Затем учительница сделала еще одну попытку мальчику. Однажды, когда он пришел заниматься, учительница предложила ему сыграть на деньги в «пристенок». Он согласился. Но позже заметил, что учительница подыгрывала ему. Игра теряла смысл. Однажды привлеченный стуком директор пришел узнать в чем дело и застал учительницу и ученика за игрой на деньги. После этого случая Лидия Михайловна уехала. Я считаю этот поступок благородным и самоотверженным, потому что учительница разными пыталась мальчику и ради того, чтобы его никто не тронул, покинула школу.
….А в середине январских каникул мальчику пришла посылка. В ней были макароны и три красных яблока. Мальчик догадался, что это от Лидии Михайловны.
Завязка и развязка - это важные составляющие элементы любой комедии, в том числе и комедии Н.В. Гоголя "Ревизор". Завязка - это начало сюжета, момент, когда происходит внезапное включение главного конфликта и привлечение внимания зрителя или читателя. Развязка - это финальная часть, когда происходит разрешение конфликта и возвращение гармонии в сюжете.
Сходства завязки и развязки комедии "Ревизор" можно найти на нескольких уровнях. Во-первых, оба момента сопровождаются комичными ситуациями и персонажами. В начале пьесы, в завязке, Мещанинов переживают и строят планы с пристрастием, ожидая приезда "ревизора". Это вызывает смех у зрителя, так как главные герои суетятся и делают всё возможное, чтобы показать себя в лучшем свете. А в развязке, когда становится ясно, что Карл Иванович Репетилович - не ревизор, а обычный приезжий, опять происходит комичная ситуация, в которой Мещанинов чувствуют себя глупо и оскорблено.
Во-вторых, оба момента служат для выявления главной темы комедии - различния между внешним приличием и реальной сущностью человека. В завязке Мещанины пытаются создать впечатление на ревизора, прикрашивая свои недостатки и выставляя себя в лучшем свете, тем самым показывая, что внешние формы и впечатление - важнее, чем истинная сущность. Однако, в развязке, где выясняется идентичность Карла Ивановича, Мещанины осознают, что смотреть на людей по одежке нельзя и что подлинное превосходство находится только в душе и характере.
Наконец, оба момента имеют важное функциональное значение в сюжете пьесы. Завязка задаёт тон и направление всего сюжета и открывает дверь для будущих комичных ситуаций, определяя начальную точку для всех персонажей. Развязка, в свою очередь, снимает напряжение и предлагает окончательное разрешение сюжетной линии, демонстрируя, что все комичные ситуации являлись просто завуалированными проблемами, которые были разрешены через смех и разрозненность.
Таким образом, сходства завязки и развязки комедии "Ревизор" заключаются в комичности ситуаций и персонажей, а также в выявлении главной темы пьесы и важной функциональной роли в сюжете. Все эти аспекты помогают создать комедийный эффект и позволяют школьнику более полно понять смысл и структуру этого произведения.
Хорошо, давайте разберем стихотворение Дениса Давыдова "Я вас люблю так, как любить вас должно". Прежде чем мы начнем, давайте рассмотрим некоторые общие понятия и техники анализа стихотворений, чтобы лучше понять, как разбирать это произведение.
Когда мы анализируем стихотворение, мы обращаем внимание на такие моменты:
1. Тема: основная идея или сообщение, которое передает автор.
2. Сюжет: что происходит в стихотворении и какие события разворачиваются.
3. Форма: структура стихотворения, например, число строк и размер каждой строки.
4. Ритм и рифма: повторение определенных звуков или узора ритма.
5. Лексика: использование определенных слов и выражений, чтобы выразить авторские мысли и чувства.
6. Стиль: манера, в которой автор пишет, его индивидуальный подход к использованию языка и выражению.
7. Метафоры и символы: сравнения и образы, которые помогают нам лучше понять текст.
Теперь перейдем к анализу самого стихотворения "Я вас люблю так, как любить вас должно" Дениса Давыдова.
Сначала рассмотрим структуру и форму стихотворения. Оно состоит из 12 строк, при этом каждая строка содержит определенное количество слогов. Это называется метром стихотворения. В данном случае, можно заметить, что каждая строка состоит из 7 слогов и они следуют друг за другом. Это регулярный метр, что может создавать гармоничный ритм в стихотворении.
Далее обратим внимание на тему стихотворения. Исходя из названия "Я вас люблю так, как любить вас должно", предположим, что тема стихотворения - это выражение искренней любви или преданности. Возможно, автор хочет сказать, что он любит читателя таким образом, как должен любить.
При анализе лексики и стиля, мы замечаем, что автор использует утвердительные фразы, чтобы выразить свою любовь и преданность. Он пишет "я вас люблю так" и "я для вас живу", что подчеркивает его искренние чувства и преданность.
Также заметим применение метафор в стихотворении. Например, автор говорит о том, что его любовь "без вреда и клеветы", что может показать, что его чувства чисты и непорочны. Автор также говорит о своей любви, как о "свете для вас одних", что может указывать на то, что его чувства являются источником счастья и поддержки для адресата.
И наконец, обратимся к символике стихотворения. Сама фраза "Я вас люблю так, как любить вас должно" может олицетворять идеал и идею о том, как должно проявляться истинная любовь без эгоизма и предубеждений.
В итоге, анализируя стихотворение Дениса Давыдова "Я вас люблю так, как любить вас должно", мы видим, что в нем искренне выражается любовь и преданность. Через использование лексики, метафор и символов, автор передает свои глубокие чувства и идеал истинной любви.
В школу ученик ходил охотно. У него по всем предметам было хорошо, кроме французского. Из-за произношения. Ученику пришлось каждый день ходить домой к учительнице французского Лидии Михайловне. Ей было жаль голодного мальчика. И она пыталась накормить его у себя после занятий. Но он был гордый и отказывался есть, поэтому шел туда как на пытку. Затем учительница сделала еще одну попытку мальчику. Однажды, когда он пришел заниматься, учительница предложила ему сыграть на деньги в «пристенок». Он согласился. Но позже заметил, что учительница подыгрывала ему. Игра теряла смысл. Однажды привлеченный стуком директор пришел узнать в чем дело и застал учительницу и ученика за игрой на деньги. После этого случая Лидия Михайловна уехала.
Я считаю этот поступок благородным и самоотверженным, потому что учительница разными пыталась мальчику и ради того, чтобы его никто не тронул, покинула школу.
….А в середине январских каникул мальчику пришла посылка. В ней были макароны и три красных яблока. Мальчик догадался, что это от Лидии Михайловны.