С такого нравоучительного суждения начинается блестящий рассказ Валентина Распутина "Уроки французского".
"Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году. Правильней сказать, поехал: у нас в деревне была только начальная школа, поэтому, чтобы учиться дальше, мне пришлось снаряжаться из дому за пятьдесят километров в райцентр".
С дотошностью очеркиста Распутин объясняет причины, побудившие мать отпустить сына на самостоятельное житье, о том, как она договорилась со знакомой по этому поводу, о том, как он остался один.
"...а в последний день августа дядя Ваня, шофер единственной в колхозе полуторки, выгрузил меня на улице Подка-менной, где мне предстояло жить занести в дом узел с постелью, ободряюще похлопал на прощанье по плечу и укатил. Так, в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная жизнь".
Столь же детально автор объясняет, сколь трудно жилось в эти послевоенные годы. Но это не дидактические рассуждения, а юмор с легкой ностальгией по голодному, но в чем-то счастливому детству.
"Голод в тот год еще не отпустил, а нас у матери было трое, я самый старший. Весной, когда пришлось особенно туго, я глотал сам и заставлял глотать сестренку глазки проросшей картошки и зерна овса и ржи, чтобы развести посадки в животе, — тогда не придется все время думать о еде. Все лето мы старательно поливали свои семена чистой ангарской водичкой, но урожая почему-то не было".
И столь же естественен, художественно полноценен второй пласт повествования — переоценка отношения учительницы к вялому, угрюмому мальчику после того, как она узнала о его проблемах, ее неуклюжие попытки накормить ребенка так, чтоб не задеть его гордости.
Здесь автор человечен и правдив. Без тени фальши, без натяжек показывает он естественные противоречия между героями, проводя незаметную параллель между общими противоречиями города и деревни, их трудное понимание этих противоречий, их постепенное сближение, их общую растерянность от неожиданного поворота отношений.
Кульминация рассказа наступает после того, как учительница начала играть с Мальчиком в пристенок. Парадоксальность ситуации обостряет рассказ до предела. Особенно остро должны чувствовать это обострение те, кто жил и учился в период "торжества коммунизма", когда "неуставные" отношения учителя с учеником могли привести не только к увольнению с работы, но и к уголовной ответственности.
Учительница не могла не знать, что, докопайся до происходящего ее коллеги, "общественность", — волчий билет ей обеспечен. Мальчик этого до конца не понимал. Но когда беда все же случилась, он начал понимать поведение учительницы глубже. И это привело его к осознанию некоторых аспектов жизни того времени.
Финал рассказа почти мелодраматический. Посылка с антоновскими яблоками, которых он, абориген Сибири, никогда не пробовал, как бы перекликается с первой, неудачной посылкой с городской едой - макаронами. Все новые и новые штрихи готовят этот, оказавшийся вовсе не неожиданным финал, который и ставит все точки над i. В рассказе как бы копится нечто недостойное, стыдное для человека, чему противопоставлена чистота городской учительницы французского языка, совсем еще девчонки, и сердце уфюмого, недоверчивого деревенского мальчика открывается перед этой чистотой.
Казалось бы, все то, о чем рассказал писатель, — далекое Что нам до него?.. Но рассказ до сих пор свеж, социально горяч. Ведь в нем не только история, случившаяся в давние времена в сельской школе. В нем высшие человеческие ценности”, взвешенные с ювелирной точностью. В нем большое мужество маленькой женщины, прозрение замкнутого, невежественного ребенка, в нем уроки человечности.
Хотя роман "Отцы и дети" Тургенев написал в 1861 году, это произведение не теряет актуальности до сих пор, и, видимо, никогда не потеряет. Конфликт "отцов" и "детей" вечен, и лет ему столько же, сколько и человечеству.
Вырастая, каждое поколение ищет себя в этом мире, определяется с идеалами, целями в жизни, приоритетами. Естественно, они будут отличаться от тех, что избрало для себя предыдущее поколение: ведь времена менятся, и люди меняются вместе с ними. Родители всегда хотят своим детям добра. Они зачастую считают, что дети принимают решения неправильно, не к тому стремятся, не так живут - даже если этим детям уже за двадцать. Дети отстаивают свое право быть такими, какие они есть. Понятно, что точки зрения на что-то у представителей разных поколений могут различаться, и возникают конфликты из-за расхождения во взглядах. Например, такие, как описанные Тургеневым в романе "Отцы и дети".
"Всякий человек сам себя воспитать должен – ну хоть как я, например" - говорит главный герой романа, Евгений Базаров. Я отчасти с этим согласен, но считаю, что тут Базаров слегка лукавит: не сам он себя воспитал.
Он мог сколько угодно отрицать образ жизни своих родителей, но именно семья Евгению найти себя в науке, в медицине. Любовь и забота Василия Ивановича и Арины Власьевны Базаровых заложила фундамент его личности. Если бы не они, Базаров вырос бы другим человеком. Взможно, проживи он дольше, он перестал быть таким нетерпимым и категоричным. В конце концов, Базаров умер совсем молодым человеком, только перед смертью сказав о своих родителях: "Таких людей, как они, в вашем большом свете днем с огнем не сыскать".
