М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
gulnazka06
gulnazka06
13.11.2022 02:01 •  Литература

1. укажите, кто из писателей не относится ко второй половине 19 века: а)и.а.гончаров б) ф.м.достоевский в) а.с. грибоедов г)а.п.чехов 2.как сам л.н.толстой определил жанр «войны и мира»? 1) повесть 2) роман-эпопея 3) роман 4) семейная хроника 3. что завершает последнюю, двадцать восьмую главу романа и.с. тургенева «отцы и дети»? 1) упоминание о дальнейшей судьбе павла кирсанова 2) описание посещений стариками базаровыми могилы сына 3) рассказ о событиях в доме николая кирсанова 4) сведения о «нигилистах» ситникове и кукшиной 4.с каким из сражений, изображенных в романе л.н. толстого «война и мир», связаны следующие размышления князя андрея: «как тихо, спокойно и торжественно, совсем не так, как я бежал совсем не так, как с озлобленными и испуганными лицами тащили друг у друга банник француз и артиллерист, - совсем не так ползут облака по этому высокому, бесконечному небу. как же я не видал прежде этого высокого неба? »? 1) бородинская битва 2) бой под аустерлицем 3) шенграбенское сражение 4) бой под островной 5. о каком трагическом событии извещает ночлежников барон в финале пьесы м. горького «на дне»? 1) о смерти анны 2) об убийстве костылева 3) о самоубийстве актера 4) о расправе василисы над наташей 6.укажите прием, использованный в.в. маяковским в стихотворении «прозаседавшиеся». и вижу: сидят людей половины. о дьявольщина! где же половина другая? ответ: 7.раскольников покушается на жизнь старухи – процентщицы из-за 1) желания обогатиться 2) желания отомстить алене ивановне 3) желания проверить теорию 4) необходимости близким 8. укажите, каков социальный статус марфы игнатьевны кабановой (а.н.островский «гроза») 1) мещанка 2) крестьянка 3) дворянка 4) купчиха 9. кто из героев поэмы н.а. некрасова «кому на руси жить хорошо? » говорил о себе: «клейменый, да не раб»? 1) савелий, богатырь 2) яким нагой 3) ермил гирин 4) гриша добросклонов 11. кто из героев романа м.а.булгакова «мастер и маргарита» произносит эти слова: «…люди как люди. любят деньги, но ведь это всегда было… человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны….» 12.в начале поэмы «медный всадник» ее герой евгений мечтает о 1) счастливой семейной жизни 2) высоком общественном поприще 3) славе поэта 4) богатстве и власти 13.ниже эпиграф, который поэтесса а.а. ахматова предпослала одной из своих поэм, взяв эти строки из своего собственного стихотворения 1961 года. назовите эту поэму. нет, и не под чуждым небосводом, и не под защитой чуждых крыл, – я была тогда с моим народом, там, где мой народ, к несчастью, был. ответ: 14.укажите, какую позицию занимает в романе – эпопее «война и мир» автор? 1) участник происходящих событий 2) человек, глубоко переживающий и комментирующий описываемые события 3) бесстрастный наблюдатель 4) повествователь, прерывающий рассказ, чтобы поведать читателю о себе 15. назовите имя персонажа по описанию его комнаты: это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими от стен обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. мебель соответствовала помещению: было три старых стула, .. крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука; и, наконец, неуклюжая большая софа, занимавшая чуть не всю стену и половину ширины всей комнаты… 1) алёна ивановна. 2) сонечка. 3) мармеладовы. 4) раскольников. 5)порфирий петрович 16. какое произведение м. шолохова было удостоено нобелевской премии? 1) «они сражались за родину; 2) «судьба человека»; 3) «тихий дон»; 4) «поднятая целина». 17.кто из героев романа м.а.булгакова «мастер и маргарита» произносит эти слова: «…люди как люди. любят деньги, но ведь это всегда было… человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны….» маргарита воланд коровьев мастер 18. л.н.толстой написал автобиографическую трилогию: 1) «детство. отрочество. юность» 2) « детство. юность. мои университеты.» 19. кто из героев романа ф.м.достоевского задавался вопросом «тварь ли я дрожащая или право имею»? 1) соня мармеладова 2) петр лужин 3) лебезятников 4) р.раскольников 20. назовите имя и отчество поэта толстого лев николаевич алексей константинович константин алексеевич николай николаевич

👇
Ответ:
sokolovamoroz
sokolovamoroz
13.11.2022
1 ) В) А.С. Грибоедов 2) 2. Роман-эпопея 3). 2) описание посещений стариками Базаровыми могилы сына  4) 2) бой под Аустерлицем 5) 3) о самоубийстве Актера 
 6) Гротеск.7) 3) желания проверить теорию 8 ) 4) купчиха 9 ) 1) Савелий, богатырь святорусский 11 Воланд 
 12. О счастливой семейной жизни 13   " Реквием "
 14. 2 .
 15 Раскольников
 16. 3 " Тихий Дон " ( 1965 г )
 17. Воланд
18) «Детство. Отрочество. Юность»  19 ) 4) Р.Раскольников
20. Алексей Константинович Толстой 
4,7(52 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
579w2g3
579w2g3
13.11.2022
Краткое содержание — разбор первой главы произведения «капитанская дочка» глава i. сержант гвардии в главе i «сержант гвардии» рассказывается о детстве петра гринева. большое внимание уделено рассказу о том, как вос­питывался мальчик. он вырос в небогатой дворянской семье с патриархальным укладом жизни. отец в семье главный, его сло­во — ведущее. его характеру уделено тоже большое внимание. если бы не решение отца отдать петра не в гвардию (специаль­ные отборные войска), а в армию (для действительной служ­бы), не состоялся бы петр гринев, человек чести и долга. бопре и савельич — воспитатели петра. савельич — слуга, честный и добрый человек, искренне любящий мальчика. в об­разе бопре показан тип учителя-француза, который плохо ис­полнял свои обязанности. савельич же и в будущем, во время основных событий, по­кажет умение быть заботливым, по-своему мудрым человеком, не рабом в своей душе, а по сути, вторым родителем петра. сам герой, размышляя о своем детстве, называет себя недо­рослем. решение отправить петра в армию было основным в судьбе юноши. интересен момент проводов. мать плакала и беспокоилась о здоровье петруши, а вот отец произнес слова, которым впос­ледствии петр следовал: «прощай, петр. служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду». в этих словах отражено отношение к службе, что для дворя­нина было важным, так как немногие следовали этим простым и ясным словам, в которых замечаются основные жиз­ненные правила. 2. встреча с зуриным, изображенная в первой главе, характе­ризует героев так: петр еще молод и неопытен, он впервые в жизни делает выбор сам, поэтому легко попадает под влияние зурина. он проигрывает ему крупную сумму денег. интересна реакция савельича на происходящее: он глубоко переживает слу­чившееся, обвиняет в этом не только петра, но и себя, заинтере­сован, чтобы жизнь молодого человека была благополучной. петр пытается «освободиться от опеки старика», разговари­вал грубо, даже кричал, но в глубине души понимал свою вину, жалел своего слугу. можно сказать, что отношения между ними — это не просто отношения барина и слуги, а это отношения двух людей, более похожие на взаимоотношения сына и отца.
4,5(94 оценок)
Ответ:
Mari2909
Mari2909
13.11.2022
Как мы узнаём в конце повести "княжна мери", печорин способен на глубокое чувство, он искренне любит веру, но не готов в том признаться даже себе. вот его запись: "солнце уже спряталось в черной туче, отдыхавшей на гребне западных гор; в ущелье стало темно и сыро. подкумок, пробираясь по камням, ревел глухо и однообразно. я скакал, задыхаясь от нетерпенья. мысль не застать уже ее в пятигорске молотком ударяла мне в сердце! - одну минуту, еще одну минуту видеть ее, проститься, ей руку.. я молился, проклинал плакал, смеялся.. нет, ничто не выразит моего беспокойства, отчаяния! . при возможности потерять ее навеки вера стала для меня дороже всего на свете - дороже жизни, чести, счастья! бог знает, какие странные, какие бешеные замыслы роились в голове моей.. и между тем я все скакал, погоняя беспощадно. и вот я стал замечать, что конь мой тяжелее дышит; он раза два уж спотыкнулся на ровном месте.. оставалось пять верст до ессентуков - казачьей станицы, где я мог пересесть на другую лошадь. все было бы спасено, если б у моего коня достало сил еще на десять минут! но вдруг поднимаясь из небольшого оврага, при выезде из гор, на крутом повороте, он грянулся о землю. я проворно соскочил, хочу поднять его, дергаю за повод - напрасно: едва слышный стон вырвался сквозь стиснутые его зубы; через несколько минут он издох; я остался в степи один, потеряв последнюю надежду; попробовал идти пешком - ноги мои подкосились; изнуренный тревогами дня и бессонницей, я упал на мокрую траву и как ребенок заплакал. и долго я лежал неподвижно и плакал горько, не стараясь удерживать слез и рыданий; я думал, грудь моя разорвется; вся моя твердость, все мое хладнокровие - исчезли как дым. душа обессилела, рассудок замолк, и если б в эту минуту кто-нибудь меня увидел, он бы с презрением отвернулся".
4,5(73 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ