На изучение творчества М.Ю.Лермонтова по программе В.Я.Коровиной отводится 3 часа: из них 2 часа на изучение "Песни про царя:" и 1 час на изучение лирики.
Знакомству с творчеством поэта предшествовало изучение произведений А.С.Пушкина как на историческую тему, так и на нравственную, поэтому настрой к изучению произведения Лермонтова уже задан.
1. Прежде, чем приступить к изучению "Песни:", проведём литературоведческий анализпроизведения и определим концепцию произведения.
К изображению русского Средневековья Лермонтов обращался и раньше. В этой эпохе восхищали его героические события, возвышенные образы, самобытный характер. Действительно, в то время поэт предпочитал настоящему, поэтизировал его.
"Песня.." была написана во время пребывания Лермонтова на Кавказе. Это героическая гуслярная застольная песня, описывающая страшное для Руси время опричнины, кровавого правления Ивана Грозного. Но в поэме автор не отразил те ужасные факты (казни людей, насильное пострижение в монахи, страшные пытки и издевательства, похищения красивых жён знатных людей). 16 век в изображении Лермонтова - высокое героическое в поэме нет ни одного ярко выраженного отрицательного персонажа, ужасы опричнины остаются вне поля зрения поэта.
"Песня :" была написана в один год со "Смертью поэта" (1837г.), этим стихотворением поэт откликнулся на гибель Пушкина, пожертвовавшего жизнью ради чести своей семьи. В "Песне:" и событиях 1837 года сходная тема - гибель бесстрашного человека за вечные ценности, за неприкосновенность священных понятий: дом, семья, родной очаг. В центре произведения - вопрос о чести и бесчестии, ключевой вопрос как пушкинских, так и лермонтовских произведений.
Питер гражданка РФ и ст метро и в этом году мы с уважением и пожеланием хорошего дня и настроения с уважением менеджер компании в качестве подтверждения оплаты сохраните файлы будут храниться на восточной стороне в этом году не было в году я не хочу чтобы ты не против если мы не можем найти в интернете на восточной Европы и Азии и сказуемыми и сказуемыми и сказуемыми
Жила била девочка по имени Александра.Она была очень красива,незимной красоты.У нее была сестра.Она была очень завидливая,и завидовала Саше.Однажды они пошли вместе в лес,собирать грибов.Сестре поподались плохие,маленькие,а Саше большие и вкусние на вид.Потом они пошли домой и стали ворить грибной суп.Они поспорили у кого суп будит вкуснее,и стали ворить.У Саши суп похнул восйитительно,а у Сестры вообще не пах.Но потом оказалосз что у сестры суп вкуснее.Это сказка поучивоет,что не надо судитз по обложке,и что Бог дает каждему по чуть-чуть.
Легче всего описать любимый мультик и поменять персонажей Кролик Мартин Жил-был маленький добрый кролик Мартин. Однажды он захотел совершить какой-нибудь подвиг, чтобы его все заметили. Он шел и увидел маленькую рыбку на берегу реки. Она попросила его отпустить в воду. Кролик решил, что это не настоящий подвиг, но все равно отпустил рыбку в воду. Шел кролик дальше и заметил, что маленькая кучка мусора мешает идти хорьку. Мартин с своей силы отбросил кучку. Хорек поблагодарил кролика. Забрался Мартин на холм и увидел там доброго волчонка, который потерял свой любимый мячик. Кролик пообещал найти этот мячик. Хотя найти его было не просто, но кролик все-таки сдержал свое обещание и вернул мяч своему хозяину. Решил кролик вернуться домой. За этот день он не совершил ни одного подвига. Дома его ждал сюрприз. Оказывается, звери рассказали о поступках, которые совершил кролик. Сначала они не знали, о ком идет речь, но потом поняли, что это был маленький Мартин. Теперь у кролика Мартина много друзей. Вот такая история произошла с ним.
На изучение творчества М.Ю.Лермонтова по программе В.Я.Коровиной отводится 3 часа: из них 2 часа на изучение "Песни про царя:" и 1 час на изучение лирики.
Знакомству с творчеством поэта предшествовало изучение произведений А.С.Пушкина как на историческую тему, так и на нравственную, поэтому настрой к изучению произведения Лермонтова уже задан.
1. Прежде, чем приступить к изучению "Песни:", проведём литературоведческий анализпроизведения и определим концепцию произведения.
К изображению русского Средневековья Лермонтов обращался и раньше. В этой эпохе восхищали его героические события, возвышенные образы, самобытный характер. Действительно, в то время поэт предпочитал настоящему, поэтизировал его.
"Песня.." была написана во время пребывания Лермонтова на Кавказе. Это героическая гуслярная застольная песня, описывающая страшное для Руси время опричнины, кровавого правления Ивана Грозного. Но в поэме автор не отразил те ужасные факты (казни людей, насильное пострижение в монахи, страшные пытки и издевательства, похищения красивых жён знатных людей). 16 век в изображении Лермонтова - высокое героическое в поэме нет ни одного ярко выраженного отрицательного персонажа, ужасы опричнины остаются вне поля зрения поэта.
"Песня :" была написана в один год со "Смертью поэта" (1837г.), этим стихотворением поэт откликнулся на гибель Пушкина, пожертвовавшего жизнью ради чести своей семьи. В "Песне:" и событиях 1837 года сходная тема - гибель бесстрашного человека за вечные ценности, за неприкосновенность священных понятий: дом, семья, родной очаг. В центре произведения - вопрос о чести и бесчестии, ключевой вопрос как пушкинских, так и лермонтовских произведений.