М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
0005zet
0005zet
05.06.2021 22:16 •  Литература

Составить план стихотворения "вересковый мёд" из вереска напиток забыт давным-давно. а был он слаще меда, пьянее, чем вино. в котлах его варили и пили всей семьей малютки-медовары в пещерах под землей. пришел король шотландский, безжалостный к врагам, погнал он бедных пиктов к скалистым берегам. на вересковом поле на поле боевом лежал живой на мертвом и мертвый - на живом. лето в стране настало, вереск опять цветет, но некому готовить вересковый мед. в своих могилках тесных, в горах родной земли малютки-медовары приют себе нашли. король по склону едет над морем на коне, а рядом реют чайки с дорогой наравне. король глядит угрюмо: "опять в краю моем цветет медвяный вереск, а меда мы не пьем! " но вот его вассалы приметили двоих последних медоваров, оставшихся в живых. вышли они из-под камня, щурясь на белый свет, - старый горбатый карлик и мальчик пятнадцати лет. к берегу моря крутому их на допрос, но ни один из пленных слова не произнес. сидел король шотландский, не шевелясь, в седле. а маленькие люди стояли на земле. гневно король промолвил: - пытка обоих ждет, если не скажете, черти, как вы готовили мед! сын и отец молчали, стоя у края скалы. вереск звенел над ними, в море - катились валы. и вдруг голосок раздался: - слушай, шотландский король, поговорить с тобою с глазу на глаз позволь! старость боится смерти. жизнь я изменой куплю, заветную тайну! - карлик сказал королю. голос его воробьиный резко и четко звучал: - тайну давно бы я выдал, если бы сын не мешал! мальчику жизни не жалко, гибель ему нипочем. мне продавать свою совесть совестно будет при нем. пускай его крепко свяжут и бросят в пучину вод, а я научу шотландцев готовить старинный мед! сильный шотландский воин мальчика крепко связал и бросил в открытое море с прибрежных отвесных скал. волны над ним сомкнулись. замер последний и эхом ему ответил с обрыва отец-старик. -правду сказал я, шотландцы, от сына я ждал беды. не верил я в стойкость юных, не бреющих бороды. а мне костер не страшен. пускай со мной умрет моя святая тайна - мой вересковый мед!

👇
Ответ:
Yana20056578910
Yana20056578910
05.06.2021
.Забытый напиток из Вереска
2. Шатландский король
3.Последние медовары оставшиеся в живых
4. Шатландский король берет в пленников того деда или как там его и его сына
5. дед говорит королю сбросить мальчика в пропасть. ( не подумайте что он был злой, просто дед понимал что парень молод и даже если он останется жив то все одно тайна верескового меда будет роскрыта)
6.мальчика сбрасывают в пропасть
7.Потом дед умирает.
8. тайна верескового меда умирает вместе с ними.
4,8(35 оценок)
Ответ:
katjaherson
katjaherson
05.06.2021
1.напиток из вереска.
2. король шотландский.
3. лето. цветет вереск.
4. "Опять в краю моем
Цветет медвяный вереск,
А меда мы не пьем!"
5. Оставшихся в живых.
6. допрос
7. Кароль хотел получит рецепт напитка,но не удалось удержать тайну любой ценой:(дед решил сознаться, но мне мешает мальчик. не думайте, что дед придал, все он делал на благо. Если был мальчик жив, то была раскрыта.)
9.Замер последний крик...
11.Моя святая тайна не достанется никому... и всё!
4,7(24 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Здравствуйте! Я рад, что вы обратились ко мне за помощью. Давайте рассмотрим задание 1.

Задание 1 требует сопоставить особо охраняемые природные территории и животных, которые на них обитают. Вам предоставлен список природных территорий и некоторые животные. Нам нужно правильно соотнести каждое животное с территорией, на которой оно обитает.

1. Заповедник:
- Снежный барс, синяя маркаколь

2. Заповедник Устирт:
- Осетровые виды рыб

3. Заповедник Алматы:
- Варан, Джейран

4. Заповедник Барсакельмес:
- Муфлон, медоед, леопард

5. Природный резерват "Алтын Дала":
- Куланы, Джейраны

Давайте посмотрим на объяснение каждого соответствия:

1. Заповедник:
- Снежный барс, синяя маркаколь
Заповедник обычно является местом, где сохраняется и приумножается природное разнообразие. Снежный барс и синяя маркаколь являются редкими и уязвимыми видами, их место обитания должно быть особо охраняемым. Поэтому мы можем сопоставить эти животных с заповедником.

2. Заповедник Устирт:
- Осетровые виды рыб
Устирт является заповедником, и в его водах обитают различные виды осетровых рыб. Они также являются важными и нуждаются в особой охране, поэтому мы можем связать их с Устиртом.

3. Заповедник Алматы:
- Варан, Джейран
Алматы - это еще один заповедник, и в этом месте можно найти варанов и джейранов. Вараны - это большие ящерицы, а джейраны - птицы, похожие на орлов. Учитывая статус заповедника, они должны быть под охраной, поэтому мы связываем этих животных с Алматы.

4. Заповедник Барсакельмес:
- Муфлон, медоед, леопард
Барсакельмес - это еще один заповедник, который дом для многих видов животных, включая муфлона, медоеда и леопарда. Эти животные нуждаются в особой охране, чтобы сохранить их популяцию.

5. Природный резерват "Алтын Дала":
- Куланы, Джейраны
В природном резервате "Алтын Дала" обитают куланы и джейраны. Куланы - это вид диких коней, а джейраны - птицы, похожие на орлов. Природный резерват предназначен для сохранения и защиты этих животных и их места обитания.

В результате, мы можем соотнести следующие животные с особо охраняемыми природными территориями:

- Заповедник: Снежный барс, синяя маркаколь
- Заповедник Устирт: Осетровые виды рыб
- Заповедник Алматы: Варан, Джейран
- Заповедник Барсакельмес: Муфлон, медоед, леопард
- Природный резерват "Алтын Дала": Куланы, Джейраны

Надеюсь, что объяснение было понятным и помогло вам понять, как сопоставить каждую особо охраняемую природную территорию с соответствующими животными. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
4,8(6 оценок)
Ответ:
Podoplel
Podoplel
05.06.2021
1) Ключевые слова первого фрагмента текста: почерк, зависит, природа, характер, специалисты, определяющие, человек.

2) Ключевые слова второго фрагмента текста: почерк, зависит, человек.

3) Ключевые слова третьего фрагмента текста: школьник, научить, изменить, небрежность, торопливость, безалаберность, грязные ботинки, пятна на одежде.

Фраза "Почерк привычек человека" означает, что почерк является проявлением привычек и характера человека, а также небрежности, торопливости и безалаберности в его поведении и образе жизни.

4) Главная мысль текста - плохой почерк не является непреодолимым недостатком, и человек может изменить его, проявив терпение и старание. Необходимо самому бороться с торопливостью, небрежностью и ленью, чтобы улучшить почерк и сделать его разборчивым и красивым.

5) а) Причины плохого почерка, о которых говорит автор, включают в себя: торопливость, небрежность, недописывание слов, невнимание к буквам, мирение с каракулями.
б) Хороший почерк необходим для того, чтобы написанное было понятным и читабельным для других людей. Он позволяет сэкономить время, не заставляя читающего тратить его на разборку каракулей. Таким образом, разборчивый почерк является не только личным делом каждого, но и общественной потребностью.
4,5(69 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ