Написать сочинение по плану(произведение в.г. распутин уроки французкого) 1)судьба детей в послевоенное время.главный 2)образ учительницы в начале рассказа 3)игра с мальчиком 4)почему уроки французского обернулись уроками доброты?
1)В этом рассказе Валентин Григорьевич Распутин описывает как он пошел в пятый класс после войны.Жил он бедно и денег почти не хватало даже на еду 2)У Валентина не ладилос с французским из-за произношения.Его учительница был Лидия Михайловна(Анастасия Прокопьевна Копылова).Он легко запоминал слова и обороты,быстро переводил и прекрасно справлялся с трудностями правописания.Лидия Михайловна,слушая его,бессильны морщилась и закрывали глаза. 3)Однажды в сентябре младший тети Нади-Федька предложил сыграть в "чику".Это была игра на деньги.Но для того чтобы играть нужна были деньги которых у ребят не было.Федька повел его за огороде.Когда они пришли,там как раз играли мальчишки.Все они были примерно тех лет,что и Валентин кроме одного парня с длинной рыжей челкой.Этот парень ходил в седьмой класс.Его звали Вадик. Во время игры,он постоянно хитро.Но сказать об этом никто не смел.Правда играл он и хорошо.Мама Валентина раза два полкладывала ему в письмо по пятерке на молоко.Молоко ему на наказано пить из-за малокровия.Получив по пятерке,он не пошел за молоком,а начал играть в пику.
Едет Илья по Латынской дороге и видит камень, на котором написано, что перед ним, Ильей, три дороги: по одной ехать — быть убитым, по другой — быть женатым, по третьей — быть богатым.
Богатства у Ильи много, а жениться ему, старому, ни к чему, вот и решает он ехать по той дороге, которая грозит ему смертью, и встречает целую станицу разбойников. Те пытаются ограбить старика, но Илья соскакивает с коня и одной лишь шапкой разгоняет разбойников, а потом возвращается к камню и исправляет на нем надпись. Он пишет, что ему, Илье, не грозит смерть в бою.
Поехал он по другой дороге, остановился в крепости богатырской, пошел в церковь и видит, что от обедни идут двенадцать прекрасных девиц, а с ними — королевна. Та приглашает его в свой терем на угощение. Насытившись, Илья просит красавицу отвести его в опочивальню, но, когда он видит кровать, в душу ему закрадывается подозрение. Он ударяет красавицу о стену, кровать переворачивается, а под ней — глубокий погреб. Королевна туда и проваливается. Тогда Илья идет во двор, находит двери погреба, заваленные песком и дровами, и выпускает на волю сорок царей и сорок царевичей. А когда из погреба выходит красавица королевна, Илья срубает ей голову, рассекает ее тело и разметывает куски по полю на съедение диким зверям и птицам.
После этого Илья возвращается к камню и снова подправляет на нем надпись. Едет богатырь по третьей дороге, которая сулит ему богатство, и видит: стоит на дороге пречудный крест из золота и серебра. Илья берет этот крест, отвозит в Киев и строит соборную церковь. После этого Илья окаменевает, а его нетленные мощи поныне хранятся в Киеве.
"Для любви не существует вчера, любовь не думает о завтра." Г.Гейне Говоря о любви,мы имеем ввиду сильное,возвышенное,прекрасное чувство,без которого жизнь теряет смысл.Влюбляясь,мы "теряем голову",так чего же больше в любви:чувства или разума?Никто из нас не может сказать,за что конкретно мы любим человека,нельзя дать этому объяснения,как и нельзя дать точного определения любви.У каждого это чувство разное,индивидуальное и очень личное.Любовь многогранна,её проявления безграничны,для неё не существует законов и преград.Любовь толкает нас на подвиги,во имя любви мы "сдвигаем горы",любовь "окрыляет",вдохновлённые любовью люди становятся творцами,любви посвящают поэзию,музыку,но есть и другая сторона этого чувства.Разбитые сердца,бессонные ночи ,разочарование и боль-это тоже любовь,но неразделённая и отвергнутая.Умом понимая,почему это происходит,человек продолжает следовать зову сердца,ему ведь "не прикажешь".Кто-то встречает любовь "с первого взгляда",а кто-то проверяет чувства годами."Любви все возрасты подвластны",но каждому ли дано это чувство?Скорее,любовь -это дар,дающийся свыше,но получив его ,человек должен думать,как сохранить этот подарок судьбы.Оценить бесценный дар любви,человек может только разумом.Буря чувств,эмоций можно контролировать тоже разумом.Понимание глубины и красоты любви приходит с опытом,взрослея, мы становятся осмысленней ,рациональней.Следуя за чувством,мы разумом оберегаем себя от ошибок.Безусловно,в любви больше чувства,иначе это не "стрелы Амура" ,но без разума ,бесценный дар может пропасть напрасно,принеся страдания.Найдя любовь,проверив разумом подлинность чувства и сохранив искру страсти,мы находим гармонию жизни,наполняя её возвышенным смыслом-это и есть простой рецепт настоящего счастья,неизмеримого богатства данного нам свыше. "Бедна любовь, если ее можно измерить." У.Шекспир
2)У Валентина не ладилос с французским из-за произношения.Его учительница был Лидия Михайловна(Анастасия Прокопьевна Копылова).Он легко запоминал слова и обороты,быстро переводил и прекрасно справлялся с трудностями правописания.Лидия Михайловна,слушая его,бессильны морщилась и закрывали глаза.
3)Однажды в сентябре младший тети Нади-Федька предложил сыграть в "чику".Это была игра на деньги.Но для того чтобы играть нужна были деньги которых у ребят не было.Федька повел его за огороде.Когда они пришли,там как раз играли мальчишки.Все они были примерно тех лет,что и Валентин кроме одного парня с длинной рыжей челкой.Этот парень ходил в седьмой класс.Его звали Вадик.
Во время игры,он постоянно хитро.Но сказать об этом никто не смел.Правда играл он и хорошо.Мама Валентина раза два полкладывала ему в письмо по пятерке на молоко.Молоко ему на наказано пить из-за малокровия.Получив по пятерке,он не пошел за молоком,а начал играть в пику.