М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mane2009
mane2009
24.11.2020 04:36 •  Литература

Решите плз первый вариант часть 1 а1 определите жанр произведения и. с. тургенева «ася» 1. роман 2. автобиографический рассказ 3. повесть 4. трагедия а2 укажите героя произведения а.с. пушкина «капитанская дочка», от имени которого ведётся повествование 1. алексей швабрин 2. капитан миронов 3. пётр гринёв 4. савельич а3 назовите основной мотив в творчестве м. ю. лермонтова. 1. разочарование 2. свобода 3. одиночество 4. странствия а4 какой эпиграф предпослан повести пушкина «капитанская дочка»? 1. «на зеркало неча пенять, коль рожа крива». 2. «вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю». 3. «береги честь смолоду». 4. «главного глазами не увидишь. зорко одно лишь сердце» а5 определите жанр произведения м. ю. лермонтова «мцыри» 1. драма 2. трагедия 3. поэма 4. а6 каков тип композиции в рассказе л. н. толстого «после »? 1. последовательное авторское изложение событий 2. повествование о первого лица 3. рассказ в рассказе 4. зеркальная а7 как называется наивысшая точка в развитии действия художественного произведения? 1. экспозиция 2. завязка 3. кульминация 4. развязка а8 главный герой пьесы «ревизор», наказывающий пороки и положительные идеалы: 1. ревизор 2. городничий 3. судья 4. смех а9 ниже высказывание одного из героев пьесы н. в. гоголя «ревизор»: «и странно: директор уехал – куда уехал, неизвестно. ну, натурально, пошли толки: как, что, кому занять место? многие из генералов находились охотники и брались, но подойдут, бывало, - нет, мудрено. кажется, и легко на вид, а посмотришь – просто чёрт возьми! после видят, нечего делать, - ко мне. и в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры… можно представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров! » кому принадлежат эти слова? 1. сквознику-дмухановскому 2. ляпкину-тяпкину 3. хлестакову 4. землянике а10 о каком персонаже повести «ася» идет речь? «девушка … с первого взгляда показалась мне миловидной. было что-то свое, особенное, в складе ее смугловатого, круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щечками и черными, светлыми глазами. она была грациозно сложена, но как будто не вполне еще развита. она нисколько не походила на своего брата» 1. фрау луизе 2. ася 3. анна андреевна 4. марья антоновна а11 кто подсказал гоголю сюжет для пьесы «ревизор»? 1. а.с. пушкин 2. в.а. жуковский 3. м.ю. лермонтов 4. и.с. тургенев а12 назовите автора поэмы «василий тёркин» 1. м. исаковский 2. а. твардовский 3. а. платонов 4. с. есенин а13 определите, из какого произведения взят следующий отрывок. иванов закрыл глаза, не желая видеть и чувствовать боли упавших обессиливших детей, и сам почувствовал, как жарко у него стало в груди, будто сердце, заключённое и томившееся в нём, билось долго и напрасно всю его жизнь и лишь теперь оно пробилось на свободу, заполнив всё его существо теплом и содроганием. он узнал вдруг всё, что знал прежде, гораздо точнее и действительней. прежде он чувствовал другую жизнь через преграду самолюбия и собственного интереса, а теперь внезапно коснулся её обнажившимся сердцем. 1. а. п. платонов «возвращение» 2. в. п. астафьев «фотография, на которой меня нет» 3. а. и. «куст сирени» 4. и. с. шмелёв «как я стал писателем» а14 кому из героев принадлежат эти слова: меня перенесла сюда любовь, её не останавливают стены, в нужде она решается на всё, и потому – что мне твои родные! 1. мцыри 2. ромео 3. ермаку 4. тёркину часть 2 в1 как называется чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета? в2 ознакомьтесь с фрагментом стихотворения ф. и. тютчева: пускай в душевной глубине встают и заходят оне безмолвно, как звёзды в ночи, - любуйся ими – и молчи. укажите художественный приём, использованный поэтом. в3 определите авторство стихотворного отрывка. россия, нищая россия, мне избы серые твои, твои мне песни ветровые – как слёзы первые любви! в4 укажите приём, использованный м. ю. лермонтовым в стихотворении «парус» играют волны, ветер свищет и мачта гнётся и скрипит. увы, он счастия не ищет и не от счастия бежит. в5 определите размер стихотворения: буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя. то, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя. в6 как называется жанр драмы, произведение, изображающее борьбу, личную или общественную катастрофу, обычно заканчивающуюся гибелью героя. в7 назовите трёхсложный размер стиха с ударением на втором слоге. в8 укажите, какой художественный приём использовал а. а. фет в выделенных словосочетаниях. о первый ландыш! из-под снега ты просишь солнечных лучей: какая девственная нега в душистой чистоте твоей! в9 изображение внешности героя в художественном произведении в10 определите авторство отрывка. жить без пищи можно сутки, можно больше, но порой на войне одной минутки не прожить без прибаутки, шутки самой немудрой.

👇
Ответ:
AngelinaMon1
AngelinaMon1
24.11.2020
1.3 2.3 3.3 4.3 5.3 6.1 7.3 8.3 9. 3 10.2 11. 1 12.2 13.1 14.2   в 1. гипербола    в 2. сравнение   в 3. а.а. блок " опять как в годы золотые"   в 4. антитеза   в 5. хорей    в 6. трагедия
4,5(89 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
MaxymMelehovets
MaxymMelehovets
24.11.2020
"В одном селе, возле Блудова болота, в районе города Переяславль-Залесского, осиротели двое детей", --так начинается замечательное произведение. Это начало напоминает сказку, где читатель входит в чудесный мир, где все живое взаимосвязано. На этом фоне появляются два образа -- Настя и Митраша. "Настя была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки". Митраша был маленький, но плотный, "мужичок в мешочке", улыбаясь, называли его между собой учителя в школе.
После смерти родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, золотой петух Петя и поросенок Хрен. Дети заботились обо всех живых существах. Настя занималась женскими домашними делами, "с хворостинкой в руке выгонялаона свое любимое стадо, растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи", На Митраше лежало все мужское хозяйство и общественное дело. "Он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы". Так дети жили дружно, не зная горестей и бед.
Однажды решили они пойти в лес за клюквой. "Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет в болотах летом, а собирают ее поздней осенью". Вспомнив о том, что есть такое место, называемое палестинкой, "вся красная, как кровь, от одной только клюквы", Настя и Митраша отправляются в лес. Взяли они с собой самое необходимое. Настя положила в корзинку хлеба, картошки, бутылку молока. Митраша взял топор, двуствольную "тулку", сумку с компасом. Зачем же он берет компас? Ведь в лесу можно ориентироваться по солнцу, как это делали деревенские старожилы. "Мужичок в мешочке" хорошо помнит отцовские слова: "В лесу эта стрелка тебе добрей матери: ...небо закроется тучами и по солнцу в лесу ты ориентироваться не сможешь, пойдешь наугад -- ошибешься, заблудишься... ".
Кто знал, что дети столкнутся с природной стихией и воочию увидят Блудово болото? Пройдя полпути, Настя и Митраша сели отдохнуть. "Было совсем тихо в природе, и дети до того были тихи, что тетерев Косач не обратил на них никакого внимания". О Блудовом болоте ходила легенда, что "лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня... " С тех пор ель и сосна растут вместе. И ветер иногда качает эти деревья. И тогда ель и сосна стонут на все Блудово болото, словно живые существа.
После отдыха дети решили идти дальше. Но не тут-то было, "довольно широкая болотная тропа расходилась вилкой". Что же делать? Проявив свой упрямый характер, Митраша идет по слабенькой тропе, а Настенька -- по плотной. Вдруг рванул ветер, и сосна и ель, нажимая друг на друга, по очереди застонали, как бы поддерживая спор брата и сестры. "Среди звуков стона, рычанья, ворчанья, воя в это утро у деревьев иногда выходило так, будто где-то горько плакал в лесу потерянный или покинутый ребенок". Даже волк в это время вылез из своего логова. "Он стал над завалом, поднял голову, поставил единственное ухо на ветер, выпрямил половину хвоста и завыл".
Как и всякая сказка, сказка-быль М. М. Пришвина имеет счастливый конец. Митраша из-за своего упрямства оказался на Блудовом болоте. И в борьбе за жизнь ему собака Травка. А что же Настя? Она, увлеченная сбором ягод, на некоторое время забыла о брате, "еле передвигает за собой корзину, вся мокрая и грязная, прежняя золотая курочка на высоких ножках".
Под вечер голодный Митраша и уставшая Настя встретились. Им суждено было встретиться вновь в лесу и продолжить свой путь вместе, как уже двести лет "живут" на Блудовом болоте ель и сосна.
4,4(19 оценок)
Ответ:
misspotter
misspotter
24.11.2020
Сочинение по повести «капитанская дочка» александр сергеевич пушкин написал свою повесть «капитанская дочка» по материалам о крестьянском восстании емельяна пугачева. это восстание происходило в россии в xviii веке. поэт изучил большое количество документов и описаний этого знаменитого восстания, работал в архивах. рассказ в этом произведении ведется от имени молодого дворянина петра гринева, который рассказывает о событиях своей собственной жизни. мне нравится этот персонаж повести. гринев – смелый, честный и порядочный человек. в условиях народной войны, подвергаясь смертельной опасности, он не уронил своей чести, не пошел на подлость и предательство. несмотря на молодость, он сумел сохранить достоинство, держать свое слово и еще другим людям (например, маше). образ пугачева показан а.с. пушкиным не совсем так, как было принято в его времена. конечно, здесь рассказывается и о злодеяниях, жестокостях, совершавшихся по приказу пугачева, но все-таки этот человек описывается с нескрываемой симпатией. емельян иванович во многом петруше гриневу, отплатил ему добром за добро, и тот полностью оценил эту . несмотря на то, что гринев – дворянин, классовый противник пугачева, он все-таки честно и объективно рассказывает на страницах повести о хороших качествах этого человека. главная героиня данного произведения – дочь капитана миронова, маша. я думаю, она во многом похожа на двух других пушкинских героинь – татьяну и ольгу лариных. ее внешность напоминает описание ольги. у нее круглое лицо, светлые волосы, на щеках – румянец. а вот по характеру маша больше напоминает нам татьяну. она скромна, верна, способна на настоящую любовь и смелый поступок. это – такой же по-настоящему характер, как у татьяны лариной. персонажи «капитанской дочки» изображаются талантливо, как живые. события, увлекательный и драматичный сюжет, счастливый финал – все это привлекает читателей данной повести.
4,4(78 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ