1. Когда и где произошли легендарные события?
На рубеже 6-7 веков до нашей эры,в Древней Греции,в Эгейском моря ,около мыса Тенарон. В давние времена у тирана Периандра ,правителя Коринфа,служил великий певец,знаменитый на всю Элладу кифаед Арион.
2. Составьте рассказ об Арионе (его род занятий, поведение во время смертельной опасности, почему он просит корабельщиков ,,позволить ему спеть в полном наряде певца").
Много лет Арион пел тирану хвалебные песни,прославляя правителя и его страну.Но однажды певец решил побывать в Италии,показать своё искусство миру.Прославившись у римлян,певец получил не только славу и признания,но и нажил огромное богатство.Итальянцы не скупились на дары великому исполнителю.Арион решил вернуться на родину и нанял корабль коринфян,доверяя землякам.
Жадные мореходы задумали погубить Ариона и забрать себе его сокровища,но певец догадался и умалял мореходов сохранить ему жизнь, забрав его богатство.Когда моряки отказались,то Арион попросил о последнем желании-спеть песнь в одеянии певца,а потом он сам прыгнет в море.Так и случилось,торжественная песнь смолкла и Арион прыгнул в море.Крабальщики не смогли поднять руку и убить лучшего певца на свете,а прыгнуть в море-это не значит лишить себя жизни,всегда есть надежда на чудо.
Арион не успел испугаться,как был подхвачен дельфином,который вынес его к родным берегам.
3.Почему это произведение называется легендой?
Произведение написано Геродотом,жившим на несколько веков позже Ариона,все события он писал на основе устного предания. реальность фактов нельзя проверить,очевидцы жили гораздо раньше.Тиран Периандр тоже жил позже поэта Ариона,исторической личности,и они не могли встретиться. Чудесное Ариона-сказочное чудо,дельфин фантастическим образом и вынес его на берег.Поэтому,соединение истории и вымысла,сказочная форма и фантастика событий,делают произведение Геродота легендой.
Образ одного из главных героев рассказа сливается с образом рассказчика. Кроме того, и зовут героя Захаркой (сравните: автор рассказа - Захар Прилепин).
В рассказе сосуществуют два временных пласта: настоящее, представленное в разговоре повзрослевшего и уже постаревшего Захара с воображаемым собеседником Санькой, и представленное развернутыми и очень яркими воспоминаниями о детстве (к старости детство вспоминается очень ярко и зримо) самого Захара. Если составляет основную ткань сюжета,
то настоящее - это связующая часть композиции, именно она не дает рассказу «рассыпаться», и она же содержит непрямую авторскую оценку происходящего.
Настоящее в рассказе «отравляет не дает воспоминаниям детства быть такими светлыми, чистыми, радостными и яркими, как хотелось бы автору. И все – таки детство остается детством.
Как у большинства деревенских мальчишек, у Захара был свой кумир. Этим кумиром был Сашка.
Он «был необыкновенный», с «солнечным чубом, нежной красоты лицом, всегда готовым вспыхнуть осмысленной, чуткой улыбкой». Он не говорил «мерзких пошлостей, не матерился», жал малышам руку по – мужски. Не удивительно, что у местной малышни «сердце прыгало ему навстречу».
Девятилетний Сашка даже не боялся десятилетних хулиганов - близнецов Чебряковых, только он смог «ненатужно и весело» рассмеяться, когда один из братьев полез на дерево и порвал рукав. Он один мог на во Че ты смеешься?» легко и открыто заявить: «А ты мне не велишь?». Захарка всю жизнь искал повод, «чтобы так сказать – как Сашка» - «… и не смог найти; а он нашел – в свои девять лет».
Рассказ о Сашке можно выделить отдельно в воспоминаниях В основе самого сюжета лежит описание увлекательнейшей и любимейшей игры всей детворы того времени – игры в прятки, когда деревенские ребята, пока водящий считает до ста, должны были спрятаться, а потом, неожиданно выскочив из укрытия «застучаться в белый квадрат, нарисованный на двери сельмага кирпичом».
Главный герой – Захарка – ( а не Захар, таким он остается до конца повествования) был самым маленьким в компании деревенской «пацанвы». С ним особенно не считались, его почти не замечали, оттого ему более ценно уважительное, почти «на равных» отношение к нему Сашки – весельчака и всеобщего любимца. Тот не уставал удивлять сверстников. Однажды выскочил из своего убежища верхом на козе, крича «Чур меня, чур!».
В этот раз он тоже хотел всех удивить.
Скорее всего, Захарка не является прямым виновником гибели Сашки. Стечение случайных обстоятельств: «завечерело и похолодало, пацанам расхотелось продолжать игры», отсутствие телефона, нежелание мамы выслушать сына (возможно, Захарка рассказал бы, что не всех ребят нашел) - все это приводит к трагедии – страшной гибели человека.
Уходя домой последним, проходя мимо сторожа, окурок которого «вспыхивает, будто сердце, последний раз толкающее кровь», Захарка прикладывает руку к белому квадрату (туда, где сидит спрятавшийся в последний раз Сашка) и шепчет: «Чур меня!»
Вода, в которой мама моет Захарку «теплая», а масло на бутерброде «холодное». «Мама, я хочу рассказать тебе про игру». «И еще один стакан чая… Куда ты, мама? Я хочу рассказать сейчас же… Ну вот, ушла».
У замерзшего в холодильнике Сашки был раскрыт «квадратный рот с прокушенным ледяным языком»… Всплывает заглавие рассказа - «Белый квадрат ». Это и квадрат, нарисованный белым кирпичом на двери сельмага, и белевшая дверца стоящего рядом холодильника, а еще это белое, холодное, незаживающее и незарастающее пятно на совести и в душе героя.
Даже косвенная причастность к гибели человека, сама мысль о том, что все могло бы быть иначе, если бы не…отравляет жизнь. Самое страшное и обидное, что в ничего не поправить, не «стереть ластиком и не переписать заново испорченную страницу жизни». С этим надо жить.
Настояшее в рассказе очень коротко, очень емко и весьма трагично. Это разговор автора с воображаемым собеседником, которого давно нет на свете: «он и не приходит никогда», и никто «не знает, где он».
Сашке «холодно и душно» - это последние ощущения мальчика перед смертью. При упоминании о холодильнике его лицо от крика готово «хряснуть пополам».
В первой же реплике этот воображаемый собеседник (Санька) говорит герою, что тот постарел, добавляя далее, что, очевидно, герой ищет облегчение в собственных «оправданиях перед жизнью», более того, сам верит собственным оправданиям. И это действительно так, иначе постаревший уже («стареешь особенно быстро, когда начинаешь искать перед жизнью оправдания» ) герой не пришел бы сюда и не ждал бы «отпущения грехов»: « Я не в силах вынести это, раздели со мной».
Но Сашка не может его Сашки нет, и прощать некому), поэтому он и не слышит (временами диалог переходит в монолог, реплики повисают в воздухе). Поэтому последние «слова» Сашки: «Нет, Захарка».
Очевидно, в них заключается и авторская позиция: с этим надо жить. Каждый должен жить с тем, что он
Объяснение:
Учитель. Назовите действующих лиц этого рассказа. (Ваня, дедушка, ветеринар, бабка Анисья, аптекарь, детский врач Карл Петрович)
Сейчас мы выясним, кто из них положительный герой, а кто вызывает осуждение.
Каким человеком был ветеринар? (Грубиян, только кричит, его речь свидетельствует о равнодушии к людям и животным).
Как относится к нему автор?
Кто и как в больного зайца?
(Бабка Анисья - добрая и душевная старушка, об этом говорит её речь. Аптекарь.)
Прочитайте и коротко расскажите о разговоре деда с аптекарем.
Каким он был человеком? (Бесконечные восклицания аптекаря выдают в нем человека нервного, раздражительного, но доброго: он хоть и кричит, но найти Карло Петровича.)
Кто вылечил зайца?
Слайд 4
Найдите отрывок к этой иллюстрации и прочитайте.
Читают со слов «Карл Петрович играл на рояле».
Что рассказал дед?
(Краткий пересказ).
Как Ваня относится к зайцу? (Он пришёл к ветеринару, завернув зайчишку в куртку; плакал, когда ветеринар отказался лечить зайца, бежал к озеру по жаре, чтобы дать ему напиться, и нес зайца в город к Карлу Петровичу.)
Слайд 5
Найдите и прочитайте в рассказе слова и выражения, с которых автор показал, что заяц болен, что ему очень плохо.
Учитель. Ваня умеет сострадать. Он не просто жалел зайца, а сделал все, чтобы его. Отношение Вани к больному зверьку похоже на отношение к другу, к человеку.
Несмотря на грубость ветеринара, раздражение аптекаря, первоначальный отказ врача лечить зайца, Ваня и дед добились своего: заяц был
Перечитайте конец рассказа со слов « Да,- сказал дед, разглядывая самовар…»
Что же понял рассказчик из рассказа деда? (ответы детей)
Учитель. В этом рассказе мы видим, не только человек приходит на животным, но бывают случаи, что и животные людям.
Паустовский рассказывает читателям эту историю о зайце, чтобы вызвать желание бережно и заботливо относиться к животным.
В рассказе есть еще одно действующее лицо – это сама природа. Природа в рассказе передаёт настроение действующих лиц, их чувства. Осуждает поступки людей.
-Где мы это видим? (На слова Карла Петровича гром ворчит.)
-Найдите в тексте слова и выражения, которые свидетельствуют о том, что в то лето было очень жарко. («Горячая песчаная дорога», «пахло гарью», «неслыханная жара», «жаркий ураган»)