М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
sashe123
sashe123
28.04.2021 10:52 •  Литература

Вопросы по рассказу арктур-гончий пёс : 1.чем пёс отличался от своих братьев ? 2.что в этом мире ему казалось интересным,а что странным ? 3.почему в финале рассказчик говорит о том,что "никакая собака не была достойна громкого имени" , как арктур? 4.какое открытие совершил арктур в лесу ? когда впервые проявился в нём азарт ,повадки гончего пса ? 5. почему доктор после исчезновения фрактурах о том, что "смолоду не стал охотником " ? заранее . самому лучшему ответу 25 .

👇
Ответ:
1)Арктур родился слепым ,он не мог видеть.
"Он был слеп, бельма толстой серой пленкой закрывали его зрачки. Для него, слепого, настала горькая и трудная жизнь. Она была бы даже ужасной, если бы он мог осознать свою слепоту. Но он не знал того, что слеп, ему не дано было знать. Он принимал жизнь такой, какой она досталась ему."
2)Интересным для Арктура были запахи,всё пахло и он чётко определял что находится и где.Он не мог видеть,зато его удивительных нюх ему отличать вещи,людей,животных друг от друга.Ему были очень интересны звуки,которые дополняли его ощущения мира.
"Это была жизнь, вовсе неведомая и неслышная нам, но знакомая и понятная ему."Странным ему казались вещи,которые он не мог понять-машины,трактора,катера,к самолётам он был равнодушен,а ещё-злобные люди,которые норовили причинить ему боль,Арктур не мог понять,за что?
   3)"Никакая собака не была так достойна громкого имени, имени немеркнущей голубой звезды!"Слепой пёс смог жить полноценной жизнью,он стал великолепным охотником,лучшим из всех зрячих собак.Такие выдающиеся собаки достойны имён звёзд.Он смог жить,как счастливый пёс,полноценной собачьей жизнью.А главное-трепетная любовь собаки к хозяину,уважение,Арктур никогда не позволял себе вольностей,был предан доктору,до самого конца.
"Чувство его к своему хозяину было необыкновенным и возвышенным. Он любил его страстно и поэтично, быть может, больше жизни. Но он был целомудрен и редко позволял себе раскрываться до конца."
    4)Однажды пёс увязался в лес,за  рассказчиком.Лес ошеломил Арктура,он почувствовал море новых звуков и запахов.В нём проснулся азарт охотника,он учуял дичь!!Это было открытие для собаки,он погнал дикого зверя,открыл мир охотника для себя.Каждый день пёс стал пропадать в лесу,для него это были "великие грёзы".Арктур открыл для себя страсть охоты,без которой уже не мог существовать.С каждым днём он становился крепче,уверенней,став великолепным гончим псом.Слава об Артуре быстро облета округу и многие охотники хотели купить у доктора собаку,но пёс-не продавался,хозяин сразу решил это за него.
"Слава о необыкновенном гончем псе скоро разнеслась по городу и по всей округе."
   5)Доктор что не охотник потому что,он не смог составить компанию Арктуру,в его путешествиях в лес,не смог понять охотничий азарт,не почувствовал жажды гона,слияния с природой,когда человек и природа-единое целое.Доктор вёл спокойный ,однообразный образ жизни,размеренный и подчинённый распорядку,этот порядок ничто не могло изменить.А пёс,починяясь инстинктам,жил полной жизнью,страсть к охоте,море ощущений,цель в жизни,то,что так не хватало хозяину-страстей,одержимостью любимым делом,душевной свободы,жажды самой жизни,не существовать,а жить,с большой буквы.И конечно,потеря друга ,которая изменила доктора,если бы он был рядом,то Арктур мог и не погибнуть.
"Внезапное, как озарение, пробуждение необыкновенного чутья и страсти к охоте придало его жизни “возвышенный и героический смысл”.
Вопросы по рассказу арктур-гончий пёс : 1.чем пёс отличался от своих братьев ? 2.что в этом мире ему
Вопросы по рассказу арктур-гончий пёс : 1.чем пёс отличался от своих братьев ? 2.что в этом мире ему
4,5(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
5655к
5655к
28.04.2021
Действие 1 семья простаковых ругает тришку, которому поручили сшить кафтан для митрофана. тришка не справился с работой, хоть и всех о своем неумении. его выгоняют. все заботятся о митрофане, а он позволяет себе много есть и гулять. простаковы хотят отдать сироту софью за скотинина. скотинин рад, так как у девушки есть много скота. вдруг приходит письмо от родственника софьи, что рушит все планы. кроме софьи никто его не может прочитать, так как люди вокруг неграмотные. в письме речь шла о большом наследстве, так что уже и простаковы хотят ее сосватать своему сыну. действие 2 все начинается с разговора друзей милона и правдина. милон – возлюбленный софьи. приехал увидеться с ней. их встреча была радостной, но софья сообщила, что ее хотят выдать за 16-летнего глупого митрофана. скотинин тоже переживает, что может остаться без богатой жены. скотинин и митрофан встречаются и начинают драку, так как оба хотят взять софью в жены. их успокаивает правдин. тем временем простаковы льстят милону, заговаривают зубы. правдин знакомиться с учителями митрофана. действие 3 приехал стародум, дядя софьи. правдин рассказал ему все, что происходило с софьей. стародум решил повременить и не горячиться. семья простаковых и скотинин стали льстиво стародума. стародум говорит о том, что забирает софью в москву выдать замуж. софья соглашается, хотя еще не знает, что ее сужен милон. простакова пытается убедить его не делать этого, якобы митрофан намного лучше. правдин всех уводит, а учителя рассказывают стародуму, что митрофан глуп и ленив. простакова заставляла занимать митрофана перед стародумом. но и мать, и сын были неграмотными. они пришли к выводу, что эти науки не нужны. действие 4 дядя ведет беседы с софьей, говорит с ней о семье, чести. также он узнает, что софья будет женой милона. ему нравится юноша. он благословляет пару. скотинин пытается влезть в беседу, чтобы показать себя. но все выходит нелепо. простакова снова попыталась похвалить сына, но вопросы правдина загнали его в тупик. стародум сообщает, что завтра они уже уезжают. скотинин и митрофан продумывают план перехвата. действие 5 простакова приказала забрать софью силой. милон смог уберечь невесту. это был незаконный поступок, так что теперь они имеют право на суд. но софья всех прощает. правдин сообщает простаковой, что ее злые поступки не будут оправданы. отныне все ее имущество переходит правдину. дальше правдин разбирается с учителями. он раскрывает обман вральмана. цыфиркин награжден за свою честность, так как отказался от денег. он понимал, что не смог ничему научить митрофана. кутейкин хотел денег, а в итоге остался ни с чем. митрофан решает пойти на службу. простакова в шоке от происходящего, а софья с дядей и женихом уезжают в москву.

источник:
4,5(55 оценок)
Ответ:
OMG1234567890
OMG1234567890
28.04.2021
«Недоросль» — пьеса о злонравии помещиков-крепостников. Недаром она заканчивается назидательным изречением Стародума, обращенным к зрителям: «Вот злонравия достойные плоды! » На безграничной власти крепостного права основан весь домашний уклад Простаковых. Хозяйка дома то бранится, то дерется: «тем и дом держится» . Притворщица и тиранка Простакова не вызывает никакого сочувствия своими сетованиями по поводу отнятой у нее власти. 
Как и все просветители XVIII века, Фонвизин придавал большое значение правильному воспитанию детей. И в лице грубого неуча Митрофанушки хотел показать «несчастные следствия дурного воспитания» . Стоит произнести название комедии, как в нашем воображении сразу возникает образ лодыря, неуча и маменькиного сынка, у которого слово «дверь» — прилагательное, потому что к стене прилагается. Митрофанушка — лентяй, привыкший бить баклуши да лазить на голубятню. Он испорчен, отравлен не тем воспитанием, которое ему дают, а, скорее всего, полным отсутствием воспитания и пагубным материнским примером. Можно ожидать, что в будущем сынок даже перещеголяет маменьку. . Каковы родители — таковы и дети. Засилье Митрофанушек, по мнению Фонвизина, приведет страну к гибели. Митрофанушки не хотят ни учиться, ни служить государству, а стремятся лишь урвать длясебя кусок побольше. Автор считает, что они должны быть лишены дворянского права управления крестьянами и страной, и в конце пьесы лишает Простакову власти над крепостными. 
Но плохое воспитание — не причина, а следствие уклада жизни злонравных помещиков. Пьеса о воспитании перерастает в резкое обличение крепостнических отношений, в социальную комедию-сатиру. 
Вся комедия Фонвизина вызывает не веселый, а горький смех. Сколько зрители ни смеются над героями пьесы, но бывают мгновения, когда у них выступают слезы. Кантемир говорил: «Смеюсь в стихах, а в сердце о злонравных плачу» . Такой смех-ирония — черта национального своеобразия русской комедии. Фонвизин смотрел на русскую социальную действительность «сквозь видный миру смех и незримые, неведомые ему слезы» 
4,8(93 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ