Раскольников ,главный герой романа Достоевского "Преступление и наказание",живет в Петербурге Он студент ,но условия его жизни ужасающи: его комната похожа на шкаф ,он голодает ,его унижает такое нищенское положение .Он чувствует ,что мир устроен несправедливо ,и ищет изменить положение свое и своей семьи: матери и сестры Дуни .В его воспаленном петербургской жарой мозгу зарождается страшная ,бесчеловечная теория : убить одну никому не сделавшую добра ,заедающую чужой век ,зловредную старуху ,а на её деньги сделать много добрых дел .Но не это главное .Раскольников создал теорию "наполеонизма",по которой все люди делятся на сверхлюдей ,право имеющих,и на всех остальных ,кого можно назвать "тварь дрожащая". Он себя числить сверхчеловеком .Но решает проверить ,так ли это на самом деле. Так в одной голове совпали две резко противопоставленные идеи : убить и Убить процентщицу и семью , право на учебу,семью Мармеладовых и т.д. Эта идея была Раскольниковым проверена страшным образом .Он убил старушку ,её сестру Лизавету с нерожденным ребёнком .( чего .конечно ,не планировал) .И вот тогда начался его душевный ад ,и случилось наказание ,о котором он не подозревал.Он с ужасом понял ,что он не сильная личность ,а тварь дрожащая , потому что не может спокойно пережить то ,что совершил ,и что он "не старушку убил ,а себя .Так - таки и ухлопал". Думаю ,это хорошо ,что Раскольников оказался не сверхчеловеком .Это говорит ,что в нем жива душа к возрождению. Что мы и видим в финале романа .
Влади́мир влади́мирович пу́тин (род. 7 октября 1952, ленинград, рсфср, )[8][9] — советский и российский государственный и политический деятель, действующий президент российской федерации с 7 мая 2012 года. с 2000 по 2008 год — второй президент российской федерации. в 1999—2000 годах и с 2008 по 2012 годы — председатель правительства российской федерации. занимал посты директора федеральной службы безопасности с 1998 по 1999 год, секретаря совета безопасности рф в 1999 году. выпускник юридического факультета ленинградского государственного университета. с 1977 года работал по линии контрразведки в следственном отделе ленинградского кгб[10]. с 1985 по 1990 год служил в резидентуре советской внешней разведки в гдр, работал в дрездене под прикрытием в должности директора дрезденского дома дружбы —гдр. 20 августа 1991 года в звании подполковника уволился из кгб . в 1991—1996 годах работал ректора лгу по международным вопросам, возглавлял комитет по внешним связям мэрии ленинграда, был советником мэра, первым заместителем председателя правительства санкт-петербурга. с августа 1996 года начал работать в москве в должности заместителя делами президента российской федерации. после недолгого пребывания во главе фсб и на посту секретаря совета безопасности рф в августе 1999 года был назначен председателем правительства россии
Все эти три рассказа ведутся от первого лица - лица мальчиков. в двух из них - в рассказе валентина распутина"уроки французского" и в рассказе астафьева "конь с розовой гривой" мать была вынуждена отдать мальчика родственникам, чтобы он мог учиться, "конь с розовой гривой" мальчик жил у бабушки. оба мальчика воспитываются без матери, переживают конфликт со сверстниками, драки, унижение. и окончание рассказов : " сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло. нет в живых дедушки, нет и бабушки, да и моя жизнь клонится к закату, а я все не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с розовой гривой. "среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. когда я открыл ее, достав опять топор из-под лестницы, - аккуратными, плотными в ней лежали трубочки макарон. а внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока. раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они. " немного особняком - рассказ ф. искандера - шустрый, озорной и лукавый мальчик. главный герой не справился с по . вместо того чтобы попросить у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока . когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил , то харлампий диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок . учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг геракла», то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости. во всех рассказах говорится об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова.
Так в одной голове совпали две резко противопоставленные идеи : убить и Убить процентщицу и семью , право на учебу,семью Мармеладовых и т.д.
Эта идея была Раскольниковым проверена страшным образом .Он убил старушку ,её сестру Лизавету с нерожденным ребёнком .( чего .конечно ,не планировал) .И вот тогда начался его душевный ад ,и случилось наказание ,о котором он не подозревал.Он с ужасом понял ,что он не сильная личность ,а тварь дрожащая , потому что не может спокойно пережить то ,что совершил ,и что он "не старушку убил ,а себя .Так - таки и ухлопал".
Думаю ,это хорошо ,что Раскольников оказался не сверхчеловеком .Это говорит ,что в нем жива душа к возрождению. Что мы и видим в финале романа .