главными героями являются учителя и сам мальчик, люди живут в деревне достаточно бедно, во многом им учителя, учителя это люди приезжие, они не с самого начала проживали в деревне, школу построили они практически за свои деньги, и книги с карандашами покупали тоже они, деревенские люди уважают учителей за то что они людям и детям, они ведь пригласили фотографа, эпизод со змеёй был введён для того что бы показать что учитель защищал своих учеников, хоть и не знал как правильно бороться с ней, дети не знали как зовут учителей так как они были мало образованны, и мало чего смыслии
Комедия А.С Грибоедова "Горе от ума" имела ошеломляющий - и совершенно заслуженный - успех.
Первоначально она была задумана как классицистическое произведение, и в ней прослеживаются черты классицизма - например, соблюдено правило трех единств: времени, места и действия. Однако Грибоедов далеко вышел за рамки классицизма, и в пьесе немало черт реализма, который в то время в русской драматургии был внове. В пьесе социальный конфликт переплетается с любовным, что также было новаторским.
Характеры персонажей в "Горе от ума" тоже своеобразны. Для классицизма характерно сравнительно схематичные герои - как правило, герой является носителем какой-то одной явно выраженной черты. У Грибоедова же характеры "живые" и не столь однозначные. Например, Чацкий по всем правилам — положительный герой, носитель передовых идей. Однако у него есть и недостатки: он невоздержан в оценках людей, резок, вплоть до оскорблений. Фамусов — консерватор, представитель "века минувшего". Он осуждает Чацкого, но все же пытается быть терпимым. К тому же он заботливый отец, радушный хозяин и в общем-то незлобивый человек. Софья отвергает влюбленного Чацкого, но также не вызывает у зрителя безоговорочного осуждения. Ее поступки вполне объяснимы обидой и на резкие слова Чацкого, и на то, что уехал надолго, оставив ее одну, и не писал писем. Такой неоднозначный подход к персонажам характерен для реалистических произведений.
Еще одним новаторством стало то, что Грибоедов использовал в комедии вольный ямб, или, как его еще называют, басенный стих. Это позволило автору передать интонации разговорной речи, что оживляло действие.
Стоит также отметить меткий, точный, афористичный язык комедии. Многие фразы из нее превратились в поговорки и афоризмы.
2)Потому что никогда не сталкивался(ась) с этим.
3)Как Дубровский рассказывал просвои имения.
4)То, что Дубровский без уважения относился к своим подчинённым, хотя они к нему со всей душой.
5)Ко всем людям нужно относится одинаково и всех уважать.