сказка «маленький принц», написанная антуаном де сент-экзюпери, имеет глубокий философский смысл. она призвана показать людям, что на самом деле имеет важность в нашей жизни.
.
ребенок в этой сказке иногда оказывается более мудрым, чем большинство взрослых. он напоминает людям о тех вещах, которые необходимо взращивать в своей душе: любовь, гармония, способность радоваться сиянию звезд, солнечному свету, цветочному аромату. все это невозможно купить за деньги, но без таких простых вещей жизнь не станет полноценной.
при маленького принца, восприятие которого не отягощено земными условностями, а разум не замутнен мелочными проблемами и заботами, автор пытается показать, чего не хватает современному обществу – простоты, непосредственности, душевной чистоты. люди, смотрящие только глазами, не замечают всеобщей испорченности и бессмыслицы. а мальчик смотрит сердцем, он видит и настоящую красоту, и недостатки мира взрослых.
человек должен стремиться к тому, чтобы его душа стала чище и светлее, он не должен бояться взять ответственность за кого-то другого, это будет означать его духовную зрелость. лис, символизирующий в этой дружбу, сказал: «ты навсегда в ответе за всех, кого приручил». и эта фраза является абсолютной истиной.
конец у сказки печальный: мальчик скучает по утерянной гармонии, но детство уже не вернуть. , созданная экзюпери, трогательна по своей сути. она имеет глубочайший смысл и при этом в простой форме доносит до читателя важные, необходимые вещи.
эта сказка мне понравилась. по началу мне не все было понятно, но потом, задумавшись, я понял, что автор пытался сказать. доброта и человечность – вот что имеет первостепенную важность. без этих простых ценностей никогда не откроется истина. а сохранение в себе частички детского восприятия человеку не раствориться во взрослом мире.
ответ:
в школе дети учатся целых 11 лет. за 11 лет жизни ребенок получает колоссальное количество знаний. давайте пофантазируем - как в будущем будет выглядеть школа? какие приоритеты она перед собой будет ставить?
мне кажется, в школе кардинально поменяется система образования. многие предметы будут преподаваться с виртуальных систем. еще появится система обучения во сне. когда ребенок спит, а знания «закачиваются» ему прямо в голову. остается лишь их начать применять на практике. в настоящий момент появляется много смежных предметов: , биоинформатика и другие. многие научные дисциплины идут рядом с компьютерными технологиями. ряд научных открытий вначале считается компьютерной программой, а потом уже на практике оттачивается. поэтому компьютерам и компьютерным технологиям будет уделена гораздо более важная роль, чем сейчас. к каждому ребенку необходим будет более индивидуальный подход, чем сейчас. необходимо развивать индивидуальные способности и возможности. сейчас каждый ребенок не индивидуализирован. всем дается одна унифицированная система знаний.
также изменится и само пространство для знаний. здания школы будут иные. в классах будет более мягкая и творческая атмосфера и, надеюсь, не будет никакой муштры. в классах будут стоять не парты, а мягкие кресла, коврики. некоторые предметы может преподавать виртуальный учитель, или учитель находящийся далеко от школы. хотелось бы, чтобы этот учитель был профессионалом в своей области, возможно научный исследователь, который может также и в школе преподавать детям. или художник, изобразительное искусство.
дневники, тетради, учебники – они все станут в электронном виде. работы каждого ученика будут доступны. отличные проектные работы могут посмотреть как учителя, так и ученики. им будет на кого равняться в будущем.
я с нетерпением жду школу будущего.
объяснение:
