М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
FinPinKin
FinPinKin
28.01.2022 18:12 •  Литература

Выпишите эпитеты из текста: из того ли то из города из мурома, из того села да карачарова выезжал удаленький дородный добрый молодец. он стоял заутреню во муроме, а й к обеденке поспеть хотел он в стольный киев-град. да й подъехал он ко славному ко городу к чернигову. у того ли города чернигова нагнано-то силушки черным-черно, а й черным-черно, как черна ворона. так пехотою никто тут не прохаживат, на добром коне никто тут не проезживат, птица черный ворон не пролётыват, серый зверь да не прорыскиват. а подъехал как ко силушке великоей, он как стал-то эту силушку великую, стал конем топтать да стал копьем колоть, а й побил он эту силу всю великую. он подъехал-то под славный под чернигов-град, выходили мужички да тут черниговски и отворяли-то ворота во чернигов-град, а й зовут его в чернигов воеводою. говорит-то им илья да таковы слова: - ай же мужички да вы черниговски! я не йду к вам во чернигов воеводою. укажите мне дорожку прямоезжую, прямоезжую да в стольный киев-град. говорили мужички ему черниговски: - ты, удаленький дородный добрый молодец, ай ты, славный богатырь да ! прямоезжая дорожка заколодела, заколодела дорожка, замуравела. а й по той ли по дорожке прямоезжею да й пехотою никто да не прохаживал, на добром коне никто да не проезживал. как у той ли то у грязи-то у черноей, да у той ли у березы у покляпыя, да у той ли речки у смородины, у того креста у леванидова сидит соловей разбойник на сыром дубу, сидит соловей разбойник одихмантьев сын. а то свищет соловей да по-соловьему, он кричит, злодей-разбойник, по-звериному, и от его ли то от посвиста соловьего, и от его ли то от покрика звериного те все травушки-муравы уплетаются, все лазоревы цветочки осыпаются, темны лесушки к земле все приклоняются, - а что есть людей - то все мертвы лежат. прямоезжею дороженькой - пятьсот есть верст, а й окольноей дорожкой - цела тысяча.

👇
Ответ:
Dasha07Dasha
Dasha07Dasha
28.01.2022
Удаленький, дородный, добрый, стольный, славному, чёрный, серый, великой, прямоезжую, святорусский, сыром, соловьиного, звериного, лазоревы, темны, окольней
4,8(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vladislavserov
vladislavserov
28.01.2022
На работу по пьесе я отвожу два урока, третий — обобщающий урок-размышление. на первых уроках идёт подробная работа над текстом пьесы, чтение по ролям. в процессе подготовки к итоговому уроку были поделены на творческие группы с : группа «актёры» готовила к инсценировке третью сцену второго акта «богемские леса»; группа «художники-оформители» готовила афишу пьесы, портреты главных героев — франца моора и карла моора; группа «исследователи» работала над романом а.с. пушкина «дубровский»; группа «искусствоведы» работала над создания 9-й симфонии л.в. бетховена. оформление: театральная ширма, портрет писателя, афиша к драме, иллюстрации к произведению. музыкальное сопровождение: л.в. бетховен. 9-я симфония, ода «к радости». эпиграф: “я и вправду могу вызвать изумление” (карл моор). вступительное слово учителя на предыдущих уроках мы познакомились с вами с прославленной классической драмой поэта и драматурга фридриха шиллера (1759–1805) «разбойники», писателя, которого а.с. пушкин ставил в ряд с величайшими деятелями различных эпох — гомером, данте, шекспиром, расином. сегодня перевёрнута последняя страница пьесы, поэтому в классе импровизированный занавес, так как разговор пойдёт не просто о произведении, а о драме, где воедино слито искусство слова и театра. “поговорим о бурных днях кавказа, о шиллере, о славе, о любви”, — произнесём мы вслед за а.с. пушкиным. сегодняшний урок — урок-размышление над прочитанным. мы постараемся ответить на вопросы: как мы, ученики 8-го класса, поняли страницы великого произведения? нужны ли нам в современности пьесы шиллера или они стали глубокой ? что же такое классика, классическое произведение? какие чувства вызвал у вас главный герой пьесы? беседа с классом — действие пьесы «разбойники» происходит в германии xviii века. сюжет её построен на вражде двух братьев. что вы можете сказать о главных героях пьесы? ответы учащихся главные герои — братья карл и франц мооры. один из них — младший брат франц — человек бессердечный, лицемерный, низкий. он делает всё, чтобы опорочить своего старшего брата в глазах отца — графа фон моора. вероломный, деспотичный, безобразный внешне франц преследует лишь одну цель — власть и деньги. другой — благородный, пламенный, героический, дерзкий карл моор волею судьбы оказался предводителем шайки разбойников. — какой художественный приём лежит в основе построения характеров братьев? обоснуйте это. при характеристике персонажей шиллер использует приём антитезы. контрастна внешность братьев, их внутренний мир, их поступки. один лицемерно прикидывается кротким и любящим сыном, хотя на самом деле готов на подлость, чтобы опорочить карла. другой — великодушный, способный на возвышенные чувства. в характеристике братьев используются антонимы: подлый — великодушный, бессовестный — честный, аморальный — благородный. — посмотрите на портреты этих героев, выполненных группой «художники». как, по-вашему, удалось ли им передать основные черты характера персонажей? подтвердите ваши ответы цитатами из текста. (развёрнутые ответы учащихся.)
4,7(28 оценок)
Ответ:
annaozerkevich
annaozerkevich
28.01.2022

Я бы хотел вставить несколько очень грустных стихов о войне:

Муса Джалиль (1943)

ВАРВАРСТВО

Они с детьми погнали матерей  

И яму рыть заставили, а сами  

Они стояли, кучка дикарей,  

И хриплыми смеялись голосами.  

У края бездны выстроили в ряд  

Бессильных женщин, худеньких ребят.  

Пришел хмельной майор и медными глазами  

Окинул обреченных.. .Мутный дождь  

Гудел в листве соседних рощ  

И на полях, одетых мглою,  

И тучи опустились над землею,  

Друг друга с бешенством гоня.. .

Нет, этого я не забуду дня,  

Я не забуду никогда, вовеки!  

Я видел: плакали, как дети, реки,  

И в ярости рыдала мать-земля.  

Своими видел я глазами,  

Как солнце скорбное, омытое слезами,  

Сквозь тучу вышло на поля,  

В последний раз детей поцеловало,  

В последний раз.. .

Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас  

Он обезумел. Гневно бушевала  

Его листва. Сгущалась мгла вокруг.  

Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,  

Он падал, издавая вздох тяжелый.  

Детей внезапно охватил испуг,  

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.  

И выстрела раздался резкий звук,  

Прервав проклятье,  

Что вырвалось у женщины одной.  

Ребенок, мальчуган больной,  

Головку спрятал в складках платья  

Еще не старой женщины. Она  

Смотрела, ужаса полна.  

Как не лишиться ей рассудка!  

Все понял, понял все малютка.  

- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать!  

Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.  

Дитя, что ей всего дороже,  

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,  

Прижала к сердцу, против дула прямо.. .

- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!  

Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь?  

И хочет вырваться из рук ребенок,  

И страшен плач, и голос тонок,  

И в сердце он вонзается, как нож.  

- Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты вольно.  

Закрой глаза, но голову не прячь,  

Чтобы тебя живым не закопал палач.  

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.  

И он закрыл глаза. И заалела кровь,  

По шее лентой красной извиваясь.  

Две жизни наземь падают, сливаясь,  

Две жизни и одна любовь!  

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.  

Заплакала земля в тоске глухой,  

О, сколько слез, горячих и горючих!  

Земля моя, скажи мне, что с тобой?  

Ты часто горе видела людское,  

Ты миллионы лет цвела для нас,  

Но испытала ль ты хотя бы раз  

Такой позор и варварство такое?  

Страна моя, враги тебе грозят,  

Но выше подними великой правды знамя,  

Омой его земли кровавыми слезами,  

И пусть его лучи пронзят,  

Пусть уничтожат беспощадно  

Тех варваров, тех дикарей,  

Что кровь детей глотают жадно,  

Кровь наших матерей.

Роберт Рождественский

О МАЛЕНЬКОМ ЧЕЛОВЕКЕ

На Земле безжалостно маленькой

Жил да был человек маленький.

У него была служба маленькая.

И маленький очень портфель.

Получал он зарплату маленькую…

И однажды — прекрасным утром —

Постучалась к нему в окошко

Небольшая, казалось, война…

Автомат ему выдали маленький.

Сапоги ему выдали маленькие.

Каску выдали маленькую

И маленькую — по размерам — шинель.

…А когда он упал — некрасиво, неправильно,

В атакующем крике вывернув рот,

То на всей земле не хватило мрамора,

Чтобы вырубить парня в полный рост!

Ю. Друнина

Побледнев,

Стиснув зубы до хруста,

От родного окопа

Одна

Ты должна оторваться,

И бруствер

Проскочить под обстрелом

Должна.

Ты должна.

Хоть вернешься едва ли,

Хоть "Не смей!"

Повторяет комбат.

Даже танки

(Они же из стали!)

В трех шагах от окопа

Горят.

Ты должна.

Ведь нельзя притворяться

Перед собой,

Что не слышишь в ночи,

Как почти безнадежно

"Сестрица!"

Кто-то там,

Под обстрелом, кричит...

Надежда Радченко

БЛОКАДА

Чёрное дуло блокадной ночи.

Холодно,  

холодно,  

холодно очень.

Вставлена вместо стекла  

картонка.

Вместо соседнего дома -  

воронка.

Поздно.

А мамы всё нет отчего-то.

Еле живая ушла на работу.

Есть очень хочется.  

Страшно.

Темно.

Умер братишка мой.  

Утром.

Давно.

Вышла вода.  

Не дойти до реки.

Очень устал.

Сил уже никаких.  

Ниточка жизни натянута тонко.

А на столе -

на отца похоронка.

УДАЧИ! ОБРАЩАЙТЕСЬ!
4,5(51 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ