Некоторое время назад я посмотрела фильм «Доживём до понедельника» режиссёра Станислава Ростоцкого. Вначале меня просто привлекло название картины. Но, начав её смотреть, я уже не могла оторваться от экрана. Всего три дня из жизни школы, но с первых кадров история меня захватила. Возникло чувство, что я оказалась в том самом 9 классе, отвечала на уроках и писала вместе со всеми сочинение, пытаясь ответить на вечный вопрос: «Что такое счастье?». Фильм был снят в 1967 году, его премьерный показ состоялся в кинотеатре «Мир» 2 июля 1968 года. Герои фильма – обыкновенные люди: ученики и учителя, их близкие. Все-таки удивительно почти пятьдесят лет, иной стала жизнь, иной – школа. Но, несмотря на то, что герои картины по возрасту даже старше моей мамы, чувствуешь себя их ровесником. Думаю, так происходит потому, что фильм снимался в реальной московской средней школе №234 в Северном Медведкове, в массовке фильма сняты ученики этой школы. Но главное – фильм о дружбе, о любви, о школе и учителях. Кино поднимает вопросы, которые волнуют и нас, нынешних девятиклассников: «Легко ли быть подростком? Как найти взаимопонимание среди одноклассников? Первая любовь: счастье или переживание?». Каждый из «киношных» девятиклассников пытается найти на них ответ, который, конечно, не может быть однозначным; ещё долгое время вопросы, затронутые в фильме, будут предметом обсуждения. Фильм добрый, спокойный, немногословный и правдивый. В нём нет взрыва эмоций, картина сосредоточена на отражении внутреннего мира каждого героя. Главная мысль кинофильма – это поиск счастья, фраза из сочинения девятиклассника: «Счастье – это когда тебя понимают». Слова о счастье попали в фильм из «Комсомольской правды». Началось с того, что «Алый парус» - страничка «Комсомолки» для старшеклассников – начал проводить читательские конкурсы «Продолжи фразу». ответ победителя принёс на съёмочную площадку школьник Саша Шумский, дядя которого оператор Вячеслав Шумский снимал фильм. Так фраза «Счастье – это…» стала, благодаря картине «Доживём до понедельника», общеизвестной. Надо сказать, что для каждого героя фильма важно, чтобы его поняли, поскольку, именно непонимание со стороны окружающих делает людей несчастными. Важно это для учителя Мельникова И.С., которого не понимают другие учителя, для его матери, которой ничего не рассказывает сам Илья Семенович, для Натальи Сергеевны, которую не понял класс, для Генки Шестопала, не понятого одноклассниками и даже для учителя литературы Светланы Михайловны, в которой коллеги перестали видеть женщину. В фильме глубоко и точно показаны все те проблемы, с которыми сталкиваются школьники, педагоги, все люди. Одна из проблем, отражённых в картине – проблема взаимоотношений учеников и учителей. Станислав Ростоцкий показал учителей такими, какие они и в реальной жизни. Представитель русской интеллигенции, строгий и требовательный учитель истории Илья Семёнович – человек, который любит своё дело, ищет новое и борется за него, преодолевает трудности. Трогательная Наталья Сергеевна, сама только недавно со школьной скамьи, остро переживает конфликты, возникающие в преподавательской работе. Светлана Михайловна, пусть категоричная, но полностью посвятившая себя школе, не создавшая семью и отчаянно одинокая.
Н.В.Гоголь в повести «Тарас Бульба» рассказывает о борьбе украинского народа за независимость своего Отечества. События происходят в вольной республике Запорожская Сечь. Здесь воспитываются отважные, свободолюбивые и сильные духом казаки. Главным героем является старый полковник Запорожской Сечи Тарас Бульба, который мужественно сражается в боях за справедливость и православную веру, не жалея сил и жизни. В таком духе Тарас воспитывает своих сыновей Андрия и Остапа. Часто он относится к ним довольно жестко и со всей суровостью, но за этим сокрыта глубокая родительская любовь и гордость за своих детей. Тайком отец любуется Остапом , представляя его в будущем хорошим полковником. В Андрие он видит отважного воина запорожской Сечи. Бульба мечтает о том, как приедет на Сеч со своими сыновьями и гордо скажет всем: «Вот посмотрите, каких я молодцев привел к вам!» Больше всего на свете Тарас Бульба ценит родство «по душе, а не по крови». И своими делами доказывает это. Когда Андрий, влюбившись в прекрасную полячку, изменяет казакам, он убивает своего младшего сына. Но, когда наступает смертный час старшего сына Остапа, Тарас невероятными усилиями пробирается в Варшаву на площадь, где происходит казнь. Рискуя своей жизнью, он откликается на немощный крик умирающего сына, поддерживая его. Тарас Бульба – мудрый атаман. В жестокой битве он поднимает дух казакам, выкрикивая: «Есть ли порох в пороховницах?» И в свой последний час в смертельном бою казаки стремятся увидеть своего старого полковника. Умирая, Тарас меньше всего думает об огне, « которым собираются его палить». Все мысли заняты безопасностью его товарищей. Последней командой он предупреждает казаков об угрозе, и тем самым им жизнь. В своей повести Н.В.Гоголь показывает, что такую мощь, такую преданность своим товарищам, такой дух, которым обладает Тарас Бульба, не уничтожить никакой огонь и никакая сила.
Напиши про те , розповідаючи про життя дрібного чиновника, Гоголь зміг створити незабутній яскравий образ «маленької людини» зі своїми радощами і бідами, труднощами і турботами. Безпросвітна нужда оточує Акакія Акакійовича, але він не бачить трагізму свого становища, тому що зайнятий справою. Башмачкін не обтяжується своєю убогістю, бо не знає іншого життя. А коли у нього з’являється мрія – нова шинель, він готовий терпіти будь-які позбавлення, тільки б наблизити здійснення задуманого. Шинель стає якимось символом щасливого майбутнього, улюбленим дітищем, заради якого Акакій Акакійович готовий працювати не покладаючи рук. Автор цілком серйозний, коли описує захват свого героя з приводу здійснення мрії: шинель зшита! Башмачкін був абсолютно щасливий. Але чи надовго? Напиши ,що тебе вразило, що лише після смерті ''маленька людина '' може досягти справедливості, а у жорстокому , несправедливому світі це неможливо. Герой твору виступає за свої права, проти основ існуючого порядку. Напиши, що тобі дуууже шкода того Башмачкіна
Всего три дня из жизни школы, но с первых кадров история меня захватила. Возникло чувство, что я оказалась в том самом 9 классе, отвечала на уроках и писала вместе со всеми сочинение, пытаясь ответить на вечный вопрос: «Что такое счастье?».
Фильм был снят в 1967 году, его премьерный показ состоялся в кинотеатре «Мир» 2 июля 1968 года. Герои фильма – обыкновенные люди: ученики и учителя, их близкие.
Все-таки удивительно почти пятьдесят лет, иной стала жизнь, иной – школа. Но, несмотря на то, что герои картины по возрасту даже старше моей мамы, чувствуешь себя их ровесником. Думаю, так происходит потому, что фильм снимался в реальной московской средней школе №234 в Северном Медведкове, в массовке фильма сняты ученики этой школы.
Но главное – фильм о дружбе, о любви, о школе и учителях. Кино поднимает вопросы, которые волнуют и нас, нынешних девятиклассников: «Легко ли быть подростком? Как найти взаимопонимание среди одноклассников? Первая любовь: счастье или переживание?». Каждый из «киношных» девятиклассников пытается найти на них ответ, который, конечно, не может быть однозначным; ещё долгое время вопросы, затронутые в фильме, будут предметом обсуждения.
Фильм добрый, спокойный, немногословный и правдивый. В нём нет взрыва эмоций, картина сосредоточена на отражении внутреннего мира каждого героя.
Главная мысль кинофильма – это поиск счастья, фраза из сочинения девятиклассника: «Счастье – это когда тебя понимают». Слова о счастье попали в фильм из «Комсомольской правды». Началось с того, что «Алый парус» - страничка «Комсомолки» для старшеклассников – начал проводить читательские конкурсы «Продолжи фразу». ответ победителя принёс на съёмочную площадку школьник Саша Шумский, дядя которого оператор Вячеслав Шумский снимал фильм. Так фраза «Счастье – это…» стала, благодаря картине «Доживём до понедельника», общеизвестной.
Надо сказать, что для каждого героя фильма важно, чтобы его поняли, поскольку, именно непонимание со стороны окружающих делает людей несчастными. Важно это для учителя Мельникова И.С., которого не понимают другие учителя, для его матери, которой ничего не рассказывает сам Илья Семенович, для Натальи Сергеевны, которую не понял класс, для Генки Шестопала, не понятого одноклассниками и даже для учителя литературы Светланы Михайловны, в которой коллеги перестали видеть женщину.
В фильме глубоко и точно показаны все те проблемы, с которыми сталкиваются школьники, педагоги, все люди. Одна из проблем, отражённых в картине – проблема взаимоотношений учеников и учителей. Станислав Ростоцкий показал учителей такими, какие они и в реальной жизни. Представитель русской интеллигенции, строгий и требовательный учитель истории Илья Семёнович – человек, который любит своё дело, ищет новое и борется за него, преодолевает трудности. Трогательная Наталья Сергеевна, сама только недавно со школьной скамьи, остро переживает конфликты, возникающие в преподавательской работе. Светлана Михайловна, пусть категоричная, но полностью посвятившая себя школе, не создавшая семью и отчаянно одинокая.