Відповідь:
Пояснення:
Обратите внимание, в углу стоит небольшое пианино, всего лишь в пять октав, на пюпитре которого стоят ноты Эдварда Грига – знаменитого норвежского композитора, а на пианино стоит небольшая корзинка с еловыми шишками… Корзина с еловыми шишками, стоящая на детском пианино – символ любви к жизни. Невольно, знакомясь с сюжетом рассказа Константина Паустовского «Корзина с еловыми шишками», каждый посетитель представит себя на месте маленькой норвежской девочки Дагни Педерсен и поверит, что чудеса сбываются… Эдвард Григ часто уезжал из Бергена, в котором проживал, в деревню – в леса, в поля – напитаться, насмотреться, надышаться для будущего творчества. И в одной из таких прогулок он встречает маленькую восьмилетнюю девочку, она несёт корзину с еловыми шишками. Григ взял у девочки корзину, чтобы ей и решил проводить её. По дороге они разговорились, ему очень понравилась девочка, её отношение к жизни, к родному краю. Композитору захотелось что-нибудь оставить ей на память, чтобы она запомнила эту встречу так же, как её уже запомнит он. Но, к сожалению, у композитора ничего на данный момент в кармане нет, а в те времена, лет 120-130 назад, девочка обрадовалась бы и цветному стеклышку и камушку, и, возможно, хранила бы их всю жизнь в шкатулке. Девочка уверяет незнакомца, что она ничего не потеряет, не разобьёт… ребёнок ожидает какую-нибудь вещь в подарок, предмет. Но композитор говорит, что сделает ей подарок, но через десять лет. - Ой, как долго!.. Разве за всю свою жизнь вы можете сделать всего пять или шесть игрушек? – удивляется девочка (она ожидает именно игрушку). - Да нет, это не так, – неуверенно возразил он. – Я сделаю её, может быть, за несколько дней. Но такие вещи не дарят маленьким детям. Я делаю подарки для взрослых… Они расстались, возможно, слегка разочарованные друг другом. Но на прощание Григ по девочку назвать своё полное имя. - Дагни Педерсен, дочь лесника Хагерупа Педерсена. – ответила она грустно. Эдвард Григ вернулся к себе домой и тут же сел к пианино. Он решил написать музыку, прекрасную музыку, наполненную светом и посвятить её этой девочке десять лет. Дагни, 18-летней девушкой, приезжает в Берген, устраивать свою жизнь. Селится у дяди, который делает ей подарок, ведёт на концерт симфонической музыки, сидят они в самых последних рядах, так как там билеты дешевле. Слушают исполнение за исполнением и, вдруг, в одном из объявлений следующих номеров, Дагни кажется, что она слышит своё имя. Она вскидывает голову, смотрит на дядю, думая, что это он её позвал, но видит его удивленные глаза, направленные на неё. И в это время, со сцены объявляют: «Слушатели из последних рядов меня повторить. Итак, сейчас будет исполнена знаменитая музыкальная пьеса Эдварда Грига, посвященная дочери лесника Хагерупа Педерсена Дагни Педерсен по случаю того, что ей исполнилось восемнадцать лет». Композитор выполнил своё обещание, данное десять лет назад маленькой восьмилетней девочке… А Константин Георгиевич Паустовский донёс эту историю до слушателей. «Жизнь, я люблю тебя!», – слова, произнесенные героиней рассказа К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками», являются жизнеутверждающей основой всех произведений писателя. Вера в добро, восхищение красотами мира, любовь к родной земле видеть прекрасное в совершенно, казалось бы, обычных вещах – вот то особенное и удивительное, что отличает творчество Паустовского.
Источник: https://na-sputnik.ru/illyustracii-k-korzine-s-elovymi-shishkami-kartinki-na-temu-k-g-paustovskii.html © na-sputnik.ru | Читай Город - Портал полезных знаний
Это знаменитое стихотворение А.А. Блока истолковывалось и анализировалось много раз; выявлены его общий смысл и место в творческой эволюции автора, описана образная система. Ключ к пониманию произведения «вручил» исследователям сам поэт в статье «О современном состоянии русского символизма» (1910). «Незнакомка» обозначает негативный период «антитезы» в русском символизме, когда символисты, в период «тезисы» утверждавшие высшие эстетические (духовные) ценности бытия, не удержались и отступили от предназначения теургов, посредством слова преображающих мир, и поддались соблазну эстетизации преходящего и ограниченного — себя и собственной жизни. На языке символов стадия «антитезы», противостоящая стадии «тезы», описывается так: «Как бы ревнуя одинокого теурга к Заревой ясности, некто внезапно пересекает золотую нить зацветающих чудес; лезвие меча меркнет и перестает чувствоваться в сердце. Миры, которые были пронизаны его золотым светом, теряют пурпурный оттенок <…>». Это стадия антитезы, утраты художником высшей цели служения; он горделиво возжелал превратить собственную жизнь в искусство и прибегнул к демонов. Но, когда художник «наконец, при заклинаний, добывает искомое — себе самому на диво и на потеху», это «искомое» оказывается «красавицей куклой». «Прекрасная Дама» блоковской лирики первого периода — воплощение Мировой Души — Софии, гностическая «Дева Радужных Ворот» — подменяется ее опрокинутым, полутравестийным, демоническим двойником: «Если бы я написал картину, я бы изобразил переживания этого момента так: в лиловом сумраке необъятного мира качается огромный белый катафалк, а на нем лежит мертвая кукла с лицом, смутно напоминающим то, которое сквозило среди небесных роз». «Падение» поэта приводит к появлению Незнакомки: «Итак, свершилось: мой собственный волшебный мир стал ареной моих личных действий, моим “анатомическим театром”, или балаганом, где сам я играю роль наряду с моими изумительными куклами <…>. <…> Иначе говоря, я уже сделал собственную жизнь искусством (тенденция, проходящая очень ярко через все европейское декадентство). Жизнь стала искусством, я произвел заклинания, и передо мною возникло наконец-то то, что я (лично) называю “Незнакомкой”: красавица кукла, синий призрак, земное чудо.
Это венец — антитезы. <…>
Незнакомка. Это вовсе не дама в черном платье со страусовыми перьями на шляпе. Это — дьявольский сплав из многих миров, преимущественно синего и лилового. Если бы я обладал средствами Врубеля, я бы создал Демона; но всякий делает то, что ему назначено». (выделено Блоком.)
Раз в школу маленький Сурок
Пришёл, не выучив урок.
Он сел за парту и затих,
От страха глазки опустив.
Учитель был суров и строг,
Сказал: "К доске иди, Сурок! "
Стоял тот долго у доски.
Из глаз струились ручейки+
Тогда учитель сел за стол
И малышу поставил кол.
+С урока прозвенел звонок,
Домой отправился Сурок.
Портфель его был так тяжёл,
Ведь там лежал огромный кол.
Что дома ждёт Сурка теперь?. .
И он Ежу отдал портфель.
+Домой он радостно бежал,
Поскольку кол был у Ежа.
Теперь за кол ответит Ёж.
О, как же план его хорош!
Но лишь открыла мама дверь,
Тотчас спросила: "Где портфель? "
...Весь день в углу стоял Сурок.
Он ничего понять не мог.
Ведь не принёс он кол, за что ж
Наказан был сегодня, всё ж?