1) Катерина Петровна была доброй , чуткой в отношении к людям, сострадательная.
Она готова прийти на в последнюю минуту отдав последние.
За такие качества её и уважают жители села.
2) Витя ценит любовь, заботу бабушки, безграничной ей доверяет.
Он восхищается бабушкиными домовитостью, гостеприимством, внимательным отношением к окружающим.
3) Автор не просто подробно описывает окна домов. эти бытовые детали глубже проникнуть в образ героев, отражая человеческий характер.
Например: Раскрытия образа бабушки происходит через цитату описание цветка на подоконнике.
Показывающая нам сентиментальность, романтичность, нежность души, стремление к красоте, забота о ближнем.
И цитату окна избы бабушки.
Раскрывающаяся нам чувство меры, вкус, практичность, стремление к красоте жилища Катерины Петровны.
4) Цветок на подоконнике бабушкиного дома символизирует красоту, нежность, заботу и т.д.
5) В своих заботах о внуке она предстаёт как добрая, чуткая женщина ухаживающая за внуком. Она любит Витю, волнуется за него, проявляет свои теплые чувства к нему по-разному в зависимости от ситуации.
Витя дорожит её любовью. Для него бабушка самый близкий человек. Да Витя может не слушаться бабушки но он ощущает себя легко и свободно в неё объятиях. Её любовь даёт мальчику возможность чувствовать себя ребенком.
Цитатный план эпизода ,, Лечение Вити '' рассказа (Фотография на которой меня нет)
1) ,,И я завыл''
,, Я ли тебе ... не говорила ,, Не студися, не студися! ''
,, Она зажгла лампу, унесла её с собой в путь ... ищет подходящее лекарство ''.
2) ,,Где ты тутока ? Зде-е-е-ся... ''
,, ... укутала мои ноги старой пуховой шапкой ... ''.
,,Спи, пташка малая, Господь с тобой и ангелы во изголовье ''.
3) ,,Бабушкау уже не колотили меня ... напустилась на деда ''.
,, Баню затопляй ! ''
,, Утром бабушка унесла меня в баню... ''.
Кластер : Бабушка ,, глазами'' Вити
Посередине пишете - Бабушка,,глазами'' Вити.
Проводите стрелки и пишите :
Внимательна к окружающим
гостеприимна
заботлива
сурова и добра
глава в доме ( в хозяйстве)
Бескорыстна ( на свои сбережения покупала вещи, отобранные у людей).
Объяснение:
На безграничной власти крепостного права основан весь домашний уклад Простаковых. Хозяйка дома то бранится, то дерется: «тем и дом держится» . Притворщица и тиранка Простакова не вызывает никакого сочувствия своими сетованиями по поводу отнятой у нее власти.
Как и все просветители XVIII века, Фонвизин придавал большое значение правильному воспитанию детей. И в лице грубого неуча Митрофанушки хотел показать «несчастные следствия дурного воспитания» . Стоит произнести название комедии, как в нашем воображении сразу возникает образ лодыря, неуча и маменькиного сынка, у которого слово «дверь» — прилагательное, потому
что к стене прилагается. Митрофанушка — лентяй, привыкший бить баклуши да лазить на голубятню. Он испорчен, отравлен не тем воспитанием, которое ему дают, а, скорее всего, полным отсутствием воспитания и пагубным материнским примером.
Можно ожидать, что в будущем сынок даже перещеголяет маменьку. Кажется, что достойный отпрыск Простаковых и Скотининых может внушить только чувство омерзения и негодования, но выходы Митрофана на сцену и его реплики часто вызывали смех в зрительном зале. Это происходит потому, что Фонвизин наделил образ недоросля чертами неподдельного комизма. Каковы родители — таковы и дети. Засилье Митрофанушек, по мнению Фонвизина, приведет страну к гибели. Митрофанушки не хотят ни учиться, ни служить государству, а стремятся лишь урвать для себя кусок побольше. Автор считает, что они должны быть лишены дворянского права управления крестьянами и страной, и в конце пьесы лишает Простакову власти над крепостными.
Но плохое воспитание — не причина, а следствие уклада жизни злонравных помещиков. Пьеса о воспитании перерастает в резкое обличение крепостнических отношений, в социальную комедию-сатиру.