Основы стиля, чувства прекрасного закладываются в детском возрасте. Красивые, современные оснащенные здания и детские площадки, лучшие игрушки, книги и материалы – не в буклетах и рекламных буклетах, не только на полках магазинов и складов, но и в реальном образовательном пространстве, для наших детей.
Во-вторых, возможность дополнительного образования и воспитания детей (кружки и секции) есть не у всех, как правило, такие услуги – платные и стоят недешево. К тому же, возникает законный вопрос: почему одни и те же услуги предоставляются одним детям в кружковой форме и бесплатно, другим – в форме платных дополнительных услуг? Как министр образования, я бы оказывала всестороннюю финансовую поддержку учреждениям дополнительного образования для увеличения охвата детей и обеспечения качественного дополнительного образования в соответствии с их индивидуальными и творческими и интересами. Тогда наши дети были бы победителями и призерами многих конкурсов и олимпиад.
В содержании образования, я, будучи министром, уделила бы внимание духовно-нравственному воспитанию детей, потому что большинство из нас и не знает, что значит жить по законам; так уж получается, что и мы и наши дети живем в мире жестокости, неуважения и безнравственности, в мире, где материальные блага ставятся на первое место, успешность человека оценивается по его заработку и накопленным средствам, дорогим домам и автомобилям.
Я считаю, что Григорий Печорин, главный герой романа, личность весьма и весьма неординарная. И вряд ли можно дать однозначный ответ на вопрос "А кто есть Печорин? Добрый или злой?". Я тоже не могу дать однозначный ответ на этот вопрос.
С одной стороны, Печориным было погублено много судеб. Из-за него погибла Белла, в горе остались Вера и княгиня. Он же убил и единственного человека, которого мог считать другом. И даже из добродушного Максима Максимыча он сделал человека черствого и бесчувственного. Но с другой стороны, он не виноват, его таким сделали еще в детстве, как он и сам писал в своих дневниках. Возможно, если бы он рос как все нормальные дети - счастливым- то и история его была бы совсем иначе. И был бы он счастлив, был бы наделен понятием любви и дружбы, и был бы он нормальным человеком. Ну а у Лермонтова из-за невозможности разрешить конфликт главного героя с обществом не оставалось иного выбора, как убить своего персонажа.
И все таки я склоняюсь к тому, что Печорин - всего лишь жертва обстоятельств, повлекшая за собой череду несчастных судеб других людей.
p.s очень сыро и криво, но главную мысль я тебе дал, вряд ли такие будут у кого-то еще из одноклассников. Хочешь - редактируй, хочешь - так пиши.
Во-вторых, возможность дополнительного образования и воспитания детей (кружки и секции) есть не у всех, как правило, такие услуги – платные и стоят недешево. К тому же, возникает законный вопрос: почему одни и те же услуги предоставляются одним детям в кружковой форме и бесплатно, другим – в форме платных дополнительных услуг? Как министр образования, я бы оказывала всестороннюю финансовую поддержку учреждениям дополнительного образования для увеличения охвата детей и обеспечения качественного дополнительного образования в соответствии с их индивидуальными и творческими и интересами. Тогда наши дети были бы победителями и призерами многих конкурсов и олимпиад.
В содержании образования, я, будучи министром, уделила бы внимание духовно-нравственному воспитанию детей, потому что большинство из нас и не знает, что значит жить по законам; так уж получается, что и мы и наши дети живем в мире жестокости, неуважения и безнравственности, в мире, где материальные блага ставятся на первое место, успешность человека оценивается по его заработку и накопленным средствам, дорогим домам и автомобилям.