Ускакав во весь дух от Ноздрёва, Чичиков наконец добрался до поместья Собакевича – человека, который по характеру составлял противоположность Манилову. Собакевич глубоко презирал витания в облаках и руководствовался во всём лишь материальной пользой. (См. Портрет Собакевича, Описание усадьбы и интерьера дома Собакевича.)
Объясняя людские поступки одним стремлением к корыстной выгоде, отвергая всякий идеализм, Собакевич аттестовал городских чиновников как мошенников, разбойников и христопродавцев. Фигурой и осанкой он напоминал средней величины медведя. За столом Собакевич пренебрегал малопитательными заморскими деликатесами, обедал простыми блюдами, но поглощал их огромными кусками. (См. Обед у Собакевича.)
В отличие от прочих, практичный Собакевич ничуть не удивился Чичикова продать мертвые души. Однако он заломил за них непомерную цену – по 100 рублей, объяснив её тем, что его крестьяне, хотя и покойники, но «отборный товар», ибо раньше были отменными мастерами и трудягами. Чичиков поднял такой довод на смех, но Собакевич лишь после долгой торговли понизил цену до двух рублей с полтиной за душу. (См. текст сцены их торга.)
В разговоре с Чичиковым Собакевич проговорился, что недалеко от него живёт необычайно скупой помещик Плюшкин, и у этого владетеля более тысячи крестьян люди мрут, как мухи. Покинув Собакевича, Чичиков немедленно разузнал дорогу к Плюшкину.
Игра - один из важнейших видов развивающей деятельности человека, применяемый с самого раннего возраста.
Игры развивают качества детей в различных аспектах, а именно: физическом, интеллектуальном и социальном.
Поговорим о социальных качествах.
Социальные качества - это концентрация человеческого опыта как результат индивидуальной и групповой деятельности в различных комбинациях. Социальные качества формируют как знания и умения, так и образ поведения, поэтому они являются одновременно и основой, и следствием социальных процессов.
Первые навыки социального поведения ребенок получает в общении и играх с родителями. По мере взросления и вхождения в социум, участвуя в играх вместе со сверстниками, малыш учится работе в команде, коммуникабельности и терпимости к ошибкам других, решению общих задач и проблем, распределению обязанностей и разделению ответственности. В игре, благодаря возникающей необходимости идти на компромиссы формируются основы правильного социального поведения.
В дошкольном возрасте, обучение в игровой форме научить детей управлять собственными эмоциями и контролировать свое поведение и действия в рамках социума, четко осознавать свое место и значение в обществе.
Таким образом, игры развить в детях самостоятельность, честность к сочувствию и переживанию, уверенность в себе, уважение к другим, а также умение отвечать за свои поступки.
