1. Как звали кучеров «Гроза»:
Варианты ответа:
А) Флипп, Василий
Б) Аким, Филипп
В) Фёдор, Егор
Ответ: В) Фёдор, Егор.
Обоснование ответа: В начале главы «Гроза» Л.Н. Толстой упоминает о кучерах, назвавшихся «Гроза». Далее в тексте они именуются Фёдором и Егором.
2. С усилением грозы у Николеньки увеличивались чувства:
Варианты ответа:
А) радости и смятения
Б) тоски и страха
В) радости и страха одновременно
Ответ: Б) тоски и страха.
Обоснование ответа: В главе «Гроза» описывается, как усиление грозы влияет на настроение главного героя, Николеньку Иртеньева. Он испытывает тоску и страх, вызванные окружающей обстановкой.
3. В качестве милостыни Василий бросает нищему:
Варианты ответа:
А) золотой грош
Б) медный грош
В) серебряный грош
Ответ: Б) медный грош.
Обоснование ответа: В главе «Гроза» описывается сцена, где Василий, один из кучеров «Гроза», бросает нищему медный грош в качестве милостыни.
4. Из середины рощи ясно долетают звуки:
Варианты ответа:
А) соловья
Б) воробья
В) кукушки
Ответ: А) соловья.
Обоснование ответа: В главе «Гроза» описывается, как Николенька Иртеньев наслаждается природными звуками, доносящимися из середины рощи, в том числе звуками соловья.
5. Папа подарил Любочке на именины:
Варианты ответа:
А) красивое платье
Б) большую куклу
В) серебряный сервиз
Ответ: В) серебряный сервиз.
Обоснование ответа: В главе «Ключик» описывается подарок, который папа дарит Любочке на ее именины - это серебряный сервиз.
6. Папа попросил отпереть большим ключом:
Варианты ответа:
А) второй ящик направо
Б) второй ящик налево
В) первый ящик
Ответ: В) первый ящик.
Обоснование ответа: В главе «Ключик» описывается сцена, когда папа просит Николеньку открыть первый ящик с помощью большого ключа.
7. После открытия, сделанного почти нечаянно в портфеле папа, Николенька:
Варианты ответа:
А) испытывал чувство гордости
Б) чувство сострадания
В) чувство стыда и неловкости
Ответ: В) чувство стыда и неловкости.
Обоснование ответа: В главе «Ключик» описывается, как Николенька случайно открывает портфель папы и чувствует себя стыдно и неловко за свое вмешательство.
8. Какое изречение, подслушанное у Николая, производило на Николеньку благотворное, временно успокаивающее влияние:
Варианты ответа:
А) всё перемелется
Б) чему быть, того не миновать
В) риск – благородное дело!
Ответ: Б) чему быть, того не миновать.
Обоснование ответа: В главе «Ключик» описывается фраза, которую Николенька услышал от кого-то и которая временно успокаивает его - это "чему быть, того не миновать".
Второе четверостишье в стихотворении "Тучи" выглядит следующим образом:
И в синий день станет чудно:
Надо мною проплывет.
Собовольные лампады,
Тенью лентят под крыльцо.
Задача автора в этой части стихотворения - создать образ и передать свое отношение к нему. Он рассказывает о том, что в синий день произойдет нечто чудесное: над ним проплывет то, что он называет "собовольными лампадами". Под "собовольными лампадами" можно понимать облака, которые совершают плавное движение над автором.
Теперь переходим к важному вопросу: можно ли на эти вопросы дать точные ответы. В данном случае, ответы могут быть различными, так как автор сам оставляет место для толкования его слов. Возможные ответы на вопросы, приведенные во втором четверостишии, могут основываться на индивидуальном восприятии и понимании стихотворения каждым читателем.
Итак, прежде чем дать ответы, давайте рассмотрим возможные интерпретации вопросов, выделенных в этом фрагменте стихотворения:
1. Что означает "синий день"?
2. Что представляют собой "собовольные лампады"?
3. Почему тень от них "лентяит" под крыльцо?
1. Что означает "синий день"?
"Синий день" может быть интерпретирован как метафора, описывающая состояние души или настроение. Синий цвет часто ассоциируется с грустью, печалью, но и в то же время может передавать таинственность и загадочность. Таким образом, "синий день" может символизировать состояние автора - его грусть или загадочность.
2. Что представляют собой "собовольные лампады"?
Так как в стихотворении нет явных объяснений, мы можем прибегнуть к анализу образов и ассоциаций. "Собовольные лампады" могут быть связаны с идеей света или иллюминации. Лампады представляют собой источник света, а свет в литературе часто ассоциируется с прозрением, истиной или просветлением. Таким образом, "собовольные лампады" могут символизировать источники "света" - знаний или хороших мыслей, которые проходят над автором и освещают его.
3. Почему тень от них "лентяит" под крыльцо?
"Тень лентит под крыльцо" можно понимать как движение или плавное покрытие. Это создает образ покрова или сокрытия. Возможно, автор хотел передать идею, что тень от "собовольных лампад" медленно опускается или скрывается под крыльцо, то есть наступает тьма или затухание света. Такая интерпретация может быть связана с понятием прохождения времени или неизбежности перехода от света к тьме.
Как видите, ответы на вопросы, поставленные во втором четверостишии, требуют интерпретации и восприятия каждым читателем. Важно помнить, что стихотворение - это произведение искусства, которое может быть понято по-разному разными людьми. Процесс толкования может оставаться открытым и подразумевать разные выводы.
1.Днём обручем, ночью змеёй (пояс) 2.Домики для пальчиков девочек и мальчиков (перчатки) 3.Весь в шерсти а кожи нет (валенки)
Объяснение:
3 загадки с ответами