М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Margo11111122223332
Margo11111122223332
06.05.2020 07:41 •  Литература

Всем, составить сочинение по поэме "капитанская дочка", по данному плану: 1.детство и юношество петра гринева в семье. 2.решение отца отправить петра на службу. 3.жизнь гринева в крепости,любовь петра и марии, сора с швабрином. 4.востание пугачева, штурм отца. 5.встреча гринева с пугачевым. 6.приезд петра в оренбург. 7.возвращение петра в крепость, чтобы освободить марию. 8.уход петра и марии из крепости. 9.арест гринева и суд. 10.освобождение петра и арест пугачева. 11.казнь пугачева. зарание !

👇
Ответ:
Gugulik3
Gugulik3
06.05.2020
Приступая к анализу образа Петра Гринева, главного действующего лица семейной хроники, следует прежде всего обратить внимание на особое место Гринева в произведении. Это не только одно из главных действующих лиц, но и «автор» записок, повествователь. Наконец, за образом повествователя (того же Гринева в старости, в начале XIX в. ) , «просвечивает» и лицо подлинного автора «записок) – Пушкина.
Раскрытие героя в последовательно развивающихся событиях жизни, в поступках, в отношениях к окружающим людям, приводит нас к плану анализа:
1) детство и юность, среда, воспитавшая героя;
2) проявление характера при первом вступлении в самостоятельную жизнь;
3) отношение к окружающим в период мирной жизни в Белогорской крепости;
4) история любви к Марье Ивановне и
5) история отношений с Пугачевым (характер развивается и проявляется в полной мере и определяются взгляды на жизнь) ;
6) заключительное обобщение: основные черты личности героя, типичность образа, место его в композиции романа.
4,7(96 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Kolabonic3
Kolabonic3
06.05.2020
Великий Сказ о Василисе Премудрой был сложен ещё в стародавние Времёна, когда отношения и к Природе, и к каждому Сущему в Ней было иное: доброе, внимательное и уважительное. В те времёна верили в приметы: прислушивались к крику птиц, шелесту ветра и с большим вниманием относились ко всему, что происходило ОКрест. Ибо Люди и Должны (!) быть Концентраторами Вселенных.
Вот и в этой Сказке рассказывается о реальных Настоящих Людей. Это ныне Сказы стали называть Сказками, но и это (!) - реальная История. Постепенно Люди теряли свои Знания и Умения. Ведь изначально у Людей было 33 органа Чувств. Но и сейчас в экстремальных условиях Память поднимает из подсознания свои давние, для нынешних людей необычные но неотъемлемые для Созданных по Высшему Образу и подобию. Так и в этой Сказке говорится о больших Людей. И раз мы решили подвосстановить и немного подрасшифровать значения Слов и ПонЯтий, встречающихся в Сказке, то наше стремление не было бы полным, если бы не рассказать о предъистории Василисы, чуть было не Перемудрившей.
Каждый из родителей желает, чтобы их Дети были грамотней и умней их. Ведь только тогда, когда дети знают больше и лучше своих родителей и умеют своими Знаниями правильно пользоваться, идёт Восхождение всего общества.
В давние-стародавние Времёна жил один великий волшебник. Он был не только великим волшебником, но и грамотнейшим и мудрым отцом. Была у него ПрЭкРАсная дочь Василисушка, многое сумела воспринять она и от своего Отца, многому у Природы научиться и даже кое в чём смогла обогнать Отца в Великих Волшебных Знаниях и ПреМудростях.
И вот выросла Василисушка. Пришло Время не только познавать, но и применять свои Знания. Решил Отец выяснить её готовность к применению Знаний. Призвал он к себе Василису и говорит ей:
- Дочь моя умная! Дочь моя красивая! Много лет я тебя уму-разуму учил, волшебным мудростям обучал. Пришло Время, хочу узнать - чему же ты научилась, что понимаешь, чем владеешь. - И начал задавать вопросы, один мудрёнее другого, а Василиса на отцовское ответит, да и своё сверх того добавит. Так на все вопросы ответила Василиса, многим порадовала отца своего. Решил он напоследок выяснить-испытать, знает ли, чтит ли она Этапы предчеловеческого своего ВосхожденьЧества. Но Василиса отвечать стала нехотя, а как дошла до земноводных - и вовсе отказалась говорить: неприятными показались ей лягушки: мокрыми, холодными. Как ни старался объяснить, убедить Отец свою Дочь в необходимости и неотъемлемости всех Имовостных Систем в Целостности пода Родовой Памяти, как ни настаивал на том, что отсутствие даже малого звена в Имовостной Системе Пода родовой памяти лишило бы её ПолНотности, но не смогла она отступить от своей неприязни к земноводным, и все увещевания Отца оказались тщетными. Тогда, разгневавшись, он объявил:
- Раз ты не желаешь подвосстановить все звенья своего Пода и не хочешь знать земноводного этапа, так быть тебе самой в шкуре лягушечьей три года и три дня, пока не образумишься. А как поймёшь важность Каждого "Знающего Свой Шосток", пусть даже самого малого существа, - тогда и поговорим.
И отправил он Василису Перемудрившую, т. е. попытавшуюся перестроить Мудрость, в образе лягушечьем жить и подвосстанавливать свой Под Родовой Памяти в топкое Болото.
4,5(47 оценок)
Ответ:
ukrainskayaa
ukrainskayaa
06.05.2020
Здравствуй сестричка! У нас все хорошо вообщем живем покашливаем,ходим похрамываем! что день то радость но слез не убывает.Но ты не бери близко к сердцу ты же у нас баба не квашня встала и пошла. Это я особо умом не вышел. Ехал к фоме,а заехал к куме.Ладно что я тебе все бабушкины сказки рассказываю,ты и сама все знаешь.Короче говоря читай мое письмо и не вертись,а что написано не сердись! Жду твоего ответа сестричка и постараюсь за это время хоть чему то обучиться так как без муки нет науки.У солдатского костра шутка остра. С шуткой дружить - в бою не тужить. Песня - подруга, шутка - сестра.Солдат без шутки не может. По любому случаю у него найдется хлесткая, иногда соленая  . При зачислении на службу он шутит:Воевать так воевать - пиши в обоз!Новобранец, еще не привыкший к субординации, может «взять под козырек», не имея на голове козырька и головного убора вообще. Ему с насмешкой напоминают:К пустой голове руку не прикладывают.
4,4(56 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ