вариант плана
i. развалины. (экспозиция. )
1. смерть матери.
2. княж-городок.
3. замок на острове.
4. изгнание жильцов из замка.
5. новый приют изгнанников.
6. тыбурций драб.
7. дети тыбурция.
ii. я и мой отец. (экспозиция. )
1. жизнь васи после смерти матери.
2. отношение отца к сыну.
3. двойное горе мальчика. «ужас одиночества» .
4. переживания отца.
5. вася и его сестра соня.
6. вася исследует жизнь города.
iii. я приобретаю новое знакомство. (завязка. )
1. начало экскурсии.
2. исследование часовни.
3. бегство мальчишек.
4. таинственный шепот.
5. появление мальчика и девочки.
6. первый разговор.
7. знакомство.
8. новые приятели провожают васю домой.
9. возвращение домой. разговор с беглецом.
iv. знакомство продолжается. (развитие действия. )
1. подарки для валека и сони.
2. сравнение маруси и сони.
3. попытка васи устроить игру.
4. разговор о сером камне.
5. беседа валека и васи о тыбурции и об отце васи.
6. новый взгляд на отца.
v. среди серых камней. (развитие действия. )
1. встреча васи с валеком в городе.
2. ожидание на кладбище.
3. спуск в подземелье. маруся.
4. разговор с валеком о воровстве и нищете.
5. новые чувства васи.
vi. на сцену является пан тыбурций. (развитие действия. )
1. вася снова приходит в гости к друзьям.
2. игра в жмурки.
3. тыбурций ловит и расспрашивает васю.
4. тыбурций приказывает васе молчать об увиденном.
5. мясо на обед.
6. встреча васи с отцом в саду. первая ложь.
vii. осенью. (развитие действия. )
1. болезнь маруси.
2. приход старого януша к отцу.
3. размышления тыбурция о судье и законе.
viii. кукла. (кульминация. развязка. )
1. сонина кукла.
2. маруся словно ожила.
3. опасения и неприятности васи.
4. попытка забрать куклу у маруси.
5. приказ отца не отлучаться из дому.
6. расспросы отца о кукле.
7. появление тыбурция. возвращение куклы.
8. примирение отца с сыном.
9. деньги для тыбурция.
10. прощание с марусей.
заключение. (эпилог. )
1. исчезновение тыбурция и валека.
2. марусина могилка.
нежелание детей школьного возраста посещать учебное заведение обычно трактуется, как банальная лень или каприз. однако в таких случаях стоит внимательнее присмотреться к школьнику, поскольку тревожно-фобические расстройства становятся всё более актуальными именно для людей юного возраста — если так можно выразиться, психические патологии «молодеют».
еще одна причина, по которой взрослые игнорируют дидаскалейнофобию – ошибочная уверенность в том, что если ребенок действительно страдает психическим расстройством, то это проявляется во всех сферах жизни с одинаковой интенсивностью. но это далеко не так: фобии связаны с конкретными страхами, и если пациента изолировать от источника его психологических проблем, то в целом он ведет себя адекватно.
напротив, если долго игнорировать наличие реальных психологических проблем у ребенка, то впоследствии это к более тяжелым расстройствам, паническим атакам и глубокой депрессии.
симптомы дидаскалейнофобии
боязнь ходить в школу сопровождается рядом симптомов, которые свойственны проявлениям панического страха:
