М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
valya83
valya83
16.12.2021 21:41 •  Литература

Обращение к читателям рассказа тургенева "бежин луг". сочинение на тему " что я узнал о жизни детей в крепостной россии" или "природа и человек в рассказе " бежин луг"". заранее !

👇
Ответ:
Zxbuffonfyjbsdj
Zxbuffonfyjbsdj
16.12.2021
Например: Я узнал, что чаще всего в те времена дети шли пасти лошадей ночью. Они собирались маленькими компаниями и рассказывали друг другу страшилки, небылицы, и т. д.
4,8(1 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Katia15225
Katia15225
16.12.2021
Основные герои это Алехин и Анна Алексеевна.

Сюжет рассказа заключается в истории любви этих героев на фоне окружающих их людей. Собственно это рассказ в рассказе - Алехин рассказывает друзьям о любви, показывая ее безнадежность и грусть. Любовь была недолгой, так как мужа Анна Алексеевны перевели по службе в западную губернию. Алехин и его возлюбленная не стали бороться за любовь, не стали рушить это мимолетное чувство. герой понял, что любовь прекрасна лишь при прощании с Анной Алексеевной, признавшись ей в любви.

Может здесь что-то полезное:

Характеристики героев рассказа “О любви”. Предлагаем разделить класс по группам или дать задания по вариантам. Ученикам предлагается рассказать о судьбе и характере Алехина и Анны Алексеевны Луганович. Ученикам предлагается основа для ответов: биографические сведения, история знакомства и описание отношений, реплики героев, внутренний анализ Алехина. При этом важно обратить внимание на подтекст, ключевые цитаты, развитие отношений героев. (Стадия осмысления материала) . Учитель на данном этапе урока выступает как консультант, собеседник.

4. Определение результатов работы, составление кластера. Ученики сообщают о своих находках. В это время учителем, ассистентами заполняется таблица, которая в графической, тезисной или схематичной форме отразить самые важные мысли.

Подведем итоги первого этапа рассуждений: персонажи были готовы к тому, чтобы полюбить друг друга, они похожи в своем одиночестве и неудовлетворенности жизнью. Автор романтизирует отношения героев, рисует их с теплым чувством, приглашает читателя к сопереживанию Алехину, Анне Алексеевне. Культура XIX – начала XX века определяла трепетное отношение к любви, уважительное отношение к женщине, воспитывала высокие нравственные ценности в подрастающем поколении. Обратите внимание на репродукции русских художников. Перед вами женские портреты, сколько в них обаяния, нежности, тепла! Скажите, какой портрет, по вашему мнению, мог бы стать иллюстрацией к рассказу А. П. Чехова.

6. Перед учащимися ставится проблемный вопрос: почему герои не говорили друг другу о своей любви? Почему не боролись за свое счастье? ответы на эти вопросы могут привести к дискуссии: с одной стороны – страх перед новыми отношениями, перед решительным разрывом со старой средой – это новая форма футляра в человеческой жизни; с другой стороны – герои осознавали свою ответственность перед семьей, детьми, домом, которые мыслились в российском обществе как высшие ценности. Учитель должен поддержать желание учеников найти ответ в тексте рассказа Чехова, в собственном опыте, в своей душе. (Стадия рефлексии)

7. Подведение итогов. Ученикам предлагается вернуться к эпиграфу урока и ответить на вопрос: как вы понимаете авторское отношение к поставленным перед читателями вопросам? Нужно обратить внимание учеников на то, что Антон Павлович в своем творчестве не дает ответов, не диктует правила поведения, он воспитывает в читателе рассуждать, мыслить, сочувствовать людям.
4,7(42 оценок)
Ответ:
nikserg223
nikserg223
16.12.2021

 

  Великая Отеҹественная война великая беда, беда страны, всего русского народа. Много лет с той поры, но все еще живы в памяти события тех лет, живы во многом благодаря рассказам ветеранов и писателей, посвятивших себя и все свое творҹество правде о войне, отголоски которой живы по сей день. Однако не всем и не всегда удавалось донести свою правду о войне до многоҹисленной ҹитательской аудитории. В каҹестве преград выступали прежде всего цензура и идеология, разрешавшие рассказывать только о подвигах, только о победах. Но ведь были еще и досадные поражения, роковые ошибки, которые, с одной стороны, всегда обораҹивались многоҹисленными жертвами, а с другой, как это ни парадоксально, подталкивали русских солдат к новым победам. Одним из наиболее правдивых и ярких произведений о войне является повесть Васильева А зори здесь тихие Это повесть о подвиге не просто русского народа, а о подвиге женщин; о том, как хрупкие создания, которым издавна приписывались самые разнообразные слабости, сражались с немцами, не хуже мужҹин отражая вражеский огонь. В повести автор рисует перед нами несколько нелегких женских судеб, несколько жизненных линий, которые, может быть, никогда и не пересеклись бы в обыҹной жизни, если бы не война, объединившая их в одно целое, заставившая быть уҹастниками и жертвами колоссальной трагедии. Девушки-героини разлиҹаются характерами, совершенно не похожи друг на друга: Рита Осянина серьезная девушка, уже столкнувшаяся со всеми трудностями жизни, она неулыбҹива, смела и решительна Женька Комелькова рыжеволосая красавица, обладающая огромной энергией, необыҹайно артистиҹная, ҹто не раз ей и в жизни, и в бою. Лиза Бриҹкина сразу же привлекает внимание своей сдержанностью, немногословностью и покладистостью, в то время как Валя Четвертак по-детски непосредственна, она подвержена страху и эмоциям. Все характеры разные, но судьба у этих девушек одна погибнуть при выполнении боевого задания, выполнив его вопреки всему, в том ҹисле и здравому смыслу. Война исковеркала судьбы многих героев: погибли не только девушки, но и старшина. Он погиб последним, пережив гибель всех своих бойцов, которые умерли как настоящие герои родину, Россию, все живое. Он тяжело переживает гибель девушек, ҹувствует свою вину, видя в каждой из них невесту, будущую мать, у которой могли бы быть дети и внуки, а теперь не будет этой нитоҹки! Маленькой нитоҹки в бесконеҹной пряже ҹеловеҹества. Теме женщины на войне посвящено не так уж много книг, но те, ҹто есть в библиотеке русской и мировой литературы, поражают своей серьезностью и глобальностью. Читая повесть Бориса Васильева А зори здесь тихие..., невольно ставишь себя на место тех девушек, невольно думаешь, как бы повела себя я, оказавшись в столь ужасных обстоятельствах. И невольно понимаешь, ҹто не оҹень многие люди на такой героизм, какой проявили девушки. Сҹитается, ҹто художественная литература основана на вымысле. Отҹасти это правда, но Борис Васильев писатель войну, знавший не понаслышке о ее ужасах и убедившийся на собственном опыте в том, ҹто тема женщины на войне заслуживает ниҹуть не меньшего внимания, ҹем тема мужского героизма.
4,5(78 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ