Вставьте пропущенные буквы и подчеркните слова с чередованием в корне. Графически объясните написание корней.
3) А хозяюшкой она
В терему меж тем одна
Приберет и приготовит.
(приберёт, корень с чередованием БЕР; пишем в корне Е, т.к. нет суффикса А)
4) Пес бежит за ней, ласкаясь,
А царевна, подбираясь,
Поднялася на крыльцо
И взялася за кольцо.
(подбираясь, корень с чередованием БИР; пишем в корне И, т.к. есть суффикс А)
Назвать автора и произведение, из которого взяты эти отрывки
Александр Сергеевич Пушкин "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях"
Император Александр Павлович с состоящим при нем казаком Платовым решает проехаться по Европе, что посмотреть разные диковинки. В Англии он покупает блоху, которая умеет танцевать. Возвратясь на родину, он умирает, а новый государь Николай Павлович посылает Платова в Тулу к тамошним мастерам. Он велит сделать еще более диковинную вещицу из этой блохи. Мастер по прозвищу Левша эту работу сделал. Его вызвали в Петербург, чтобы он показал свою работу. Через самый сильный "мелкоскоп" царь и его окружение увидели, что блоха была подкована мельчайшими гвоздиками, а на подкове выведено имя мастера. Левшу моют в бане и отправляют в Англию вместе с блохой. Её было решено подарить англичанам. Левше пришлось ехать. В Англии он увидел много такого, чего в России не было, но ему не понравилось на английских заводах. Левша затосковал в Англии, пошел на корабль, отправляющийся в Россию и там пил со шкипером всю дорогу. Прибыв в Россию, Левша отправляется к Платову и докладывает ему, что в Англии не чистят кирпичом ружья, как в России, потому что они не смогут стрелять. Если бы его слова дошли до императора, то и Крымская война окончилась бы победой русских.
Тёма.
1.Тёма любил свою Жучку и бросился её
2. План залезть в колодец обдуман, а вылезти не обдуман.
3. Тёма был взволнованным.
4. Тёму и Жучку вытащил ирод.
5. Тёма преодолевал препятствия.
6. Это было опасно, плохо отношусь.
Мальчик.
1. Мальчик бросился за обезьяной, у неё была шляпа мальчика.
2. У мальчика был план не обдуман.
3. Мальчик был сердит.
4. Мальчик прыгнул в воду и его
5. Мальчик лез быстро и не отставал.
6. Плохо отношусь, можно было упасть.