Герасим надеялся что ему забудут и он опять сможет заботиться о своем питомце именно на этом задуматься О том как мы проведем читателей к решению вопроса почему Герасим подчинился и Барни что зависело от Герасима принять решение Попробуйте догадаться как мог рассуждать Герасим
Смысл жизни для каждого человека -свой. Каждый по-своему это понимает. Для кого-то ,смысл жизни-это создать семью и вырастить детей. Для других -это работа, карьера, деньги. Многие живут вообще не понимая,зачем они живут и в чем для них смысл жизни.Они не размышляют об этом, все время проводят в суете и своих проблемах, им не до того, чтобы остановиться на миг, задуматься, поразмышлять и спросить себя:"Для чего я живу?" Я,например, живу для того, чтобы делать добрые поступки для других людей, познавать сущность бытия, размышлять над священным писание, читать и познавать новое, неизведанное, приносить благо не только себе, но и другим близким стать лучше, кого-то поддержать, кому-то сказать приятное, дать совет, кого-то утешить. мне нравится, чтобы все вокруг было прекрасным, и природа, и люди. Что такое смысл жизниЭто то, как понимает человек для чего он родился, для чего была создана Земля, люди, мир. Это то, над чем нужно задумываться и не идти все время "по течению", а принимать свои осознанные решения и быть честным и искренним для себя и других.
В одной яркой коробочке жили-были цветные карандаши. Ах, каких там только цветов не было: и красный, и синий, и зеленый, и желтый. Сами карандашики были толстенькими, что едва помещались в ладошке, деревянными и с мягким грифелем на конце. Некоторые люди говорили, что они, якобы, волшебные: стоит их взять в руки, как сразу карандаши начинали бегать туда-сюда по бумаге, оставляя цветные следы. Минута, другая – и выходит великолепная картина. Вот море с кораблем, а вот поляна с цветочками. Удивительными были эти карандаши. Сами карандаши очень гордились собой. Они считали, что детям расти хорошими и добрыми. Поэтому и рисовали только хорошие картины. Например, Красный карандаш изображал тюльпаны, Желтый – солнышко, Голубой – небо, Зеленый – траву и деревья, Коричневый – равнины и горы, Белый – облака, Синий – море. Единственный, кому не везло, так это был Черный карандаш. Его никогда не брали из коробки. Потому что стоило его взять, как он почему-то рисовал плохие картины - черный пиратский флаг, страшных черных крыс, всяких там ужасных зверей, которые живут только в страшных сказках. И ничего другого. Карандашу было грустно. Его товарищи радовались, когда дети брали их в руки, а Черный лежал себе и лежал, и только изредка какой-нибудь хулиган доставал его, чтобы нарисовать какую-то гадость и попугать кого-нибудь в классе. «Мы не хотим быть с тобой в одной коробке, - говорил Черному карандашу Синий, когда дети складывали их в коробку. – Ты позоришь нас!» «Может, тебе уйти? – предлагал ему Красный. – Наши дети добрые и они не будут рисовать тобой». Все карандаши были недовольны своим деревянным собратом. Черный молчал и злился. Он понимал, что его никто не любит, никому он не нужен, и от этого назло рисовал только плохие картины. Но в душе Черный тоже хотел быть хорошим. Во сне ему снились летящие по небу облака, рыбки, плавающие в пруду, грибы, которые собирают белочки. И он надеялся, что когда-нибудь найдется мальчик, который возьмет его и нарисует такие картины. С каждым днем цветные карандаши уменьшались в размерах. Ведь дети рисовали ими на уроках, и у карандашей заканчивались грифели. Их точили и снова рисовали. Только Черный оставался в прежних размерах. «Видишь?! – кричали ему Оранжевый и Фиолетовый. – Мы нужны людям. А ты – нет. Мы живем и радуем всех». А Черный молчал в ответ. Ему было очень стыдно, что он родился с таким некрасивым цветом. Но что он мог поделать? Ему оставалось только надеяться. И однажды дети, придя в школу, открыли коробку и увидели, что все карандаши закончились. Остался только черный. - Ой, - огорчились они. – А как мы будем рисовать? Ведь цветные закончились… - У вас есть черный, попробуйте им что-нибудь изобразить, - посоветовала им учительница, которая была очень мудрой и доброй. - Но что можно нарисовать черным цветом? – удивилась одна девочка. Она любила цветы и птичек, и только их рисовала в своих картинках. - Посмотрите на мир. Ведь в нем есть и черные цвета. Нужно только их замечать и тоже использовать, - сказала учительница. Один мальчик взял Черный карандаш, повертел в руках, думая, «а что им можно изобразить?». Затем он посмотрел по сторонам и вдруг увидел ежика, сидящего в зоологическом уголке. «А ведь он - черного цвета! – удивился мальчик, и быстро нарисовал ежика. Ежик подбежал к нему, посмотрел на свою картинку и одобрительно фыркнул. Ему понравилось, как мальчик изобразил его Черным карандашом. Потом девочка взяла в руки Черный карандаш. Она тоже стала смотреть по сторонам и через окно заметила ворона, сидящего на ветке. Птица была черного цвета. «Кар-кар! – каркнул ворон. Ему тоже хотелось, чтобы девочка его нарисовала. - Ой, и птички бывают такие темные! – воскликнула девочка. Тут все дети стали замечать, что вокруг, действительно, много вещей черного цвета. Например, ботинки, которые мальчики надевают каждый день в школу, или колеса, на которых ездят машины, или ночное небо. Даже есть черные люди, живущие в Африке. В мире, оказывается, много черного цвета. И Черный карандаш стал уменьшаться в размерах – это дети рисовали и рисовали им много чудных вещей. Через несколько дней он стал таким же маленьким, как и другие цветные карандаши. «Я тоже прожил хорошую жизнь и понадобился людям», - с гордостью сказал он им. Цветные карандаши уважительно ему поддакивали. Потому что Черный карандаш заслужил свое почетное место в уже старой коробке.
