Герасим был глухонемой рослый богатырь, хозяйственный, работящий,могучий как дерево на плодородной земле.Каморку он устроил сам, по своему вкусу, она запиралась замком.Он жил в своей каморке с собакой Муму.
Тема урока: путь исканий пьера безухова в романе л.н.толстого «война и мир»2 часацель уроков: проследить эволюцию героя, поиск им смысла жизни.: образовательные: - обобщить полученные знания о нравственных исканиях героев романа л.н. толстого “война и мир”. - поразмышлять над вопросом о возможных путях развития россии во 2-й половине 19 века и определить отношение л.н. толстого к этому вопросу, анализируя образы главных героев романа. развивающие: - развивать и совершенствовать умения и навыки учащихся, характеризовать и оценивать героев эпического произведения, объяснять особенности их внутреннего мира, сопоставлять и анализировать текстовые эпизоды, аргументировать свою позицию.- продолжить обучение умению вести дискуссию. воспитательные: - воспитывать интерес к , к творчеству великого классика л.н. толстого.- воспитывать умение работать в коллективе, активную жизненную позицию учащихся, чувство патриотизма. тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.техническое обеспечение урока: проектор, ноутбук, презентация.
М. Ю. Лермонтов "Мцыри" "Капитанская Дочка" [Проблема чести, мужества, готовности к подвигу в повести «Капитанская дочка» не сводятся только к верности воинской присяге. Мужество может потребоваться каждому. Разве не является мужественной хрупкая Маша Миронова, которая решается обратиться за прямо к императрице? Каждый в повести решает проблему мужества по-разному. Для старика Гринева честь и мужество - это до конца жизни быть верным императрице, защищать свои идеалы. Для молодого Петра Гринева мужество - это не только верность присяге, это стремление защитить близкого человека. Петр Машу, невзирая на то, что этот поступок мог стоить ему жизни.]
