Философия как мы знаем это особая форма , познания мира, вырабатывающая систему знаний о наиболее общих характеристиках, предельно-обобщающих понятиях и фундаментальных принципах реальности (бытия) и познания, бытия человека, об отношении человека и мира.философии на протяжении её истории относились как изучение всеобщих законов развития мира и общества, так и изучение самого процесса познания и мышления, а также изучение нравственных категорий и ценностей. К числу основных философских вопросов, например, относятся вопросы «Познаваем ли мир?», «Существует ли Бог?», «Что такое истина?», «Что такое хорошо?», «Что есть Человек?», «Что первично — материя или сознание?» и другие.Хотя иногда философию определяют более узко, в качестве науки с определённым предметом изучения.Философия фактически существует в виде множества различных философских учений, которые противостоят друг другу, но при этом и дополняют друг друга.Каждый социализированный нормальный человек обладает жизненно-практическим миропониманием
Как правило, оно складывается стихийно, опираясь на опыт предыдущих поколений. Однако бывает, что человек сталкивается с проблемами, с которыми это его мировоззрение не справляется,С другой стороны, у философии существует важный объединяющий принцип — любое философское рассуждение, какими бы неожиданными ни был.посылки, тем не менее строится рационально: осмысленно, в соответствии с некими принципами мышления, например, логикой.
Я хожу в школу, чтобы покушать в столовой, получить знания, пообщатсья с друзьями, одноклассниками.После столовой я соображаю лучше, потому что после еды лучше соображаешь, т.к еда лучше воздействует на соображение, умственность из-за этого я сперва кушаю, а потом учу. А знания я получаю, слушая учителей, т.к учитель дает нам частицу знания на каждый день. Да, и еще я хожу в школу, что бы поговорить,пообщаться с друзьями, одноклассниками о чем-то интересном или о разном. Школа - место, где получаешь на каждый день маленькие частицы знания, а знания нужны всем!
ответ:
язык есть главное средство общения людей и поэтому всегда существует в обществе. пока есть люди, которые пользуются языком как основным средством общения, язык жив, он непрерывно изменяется. весь процесс развития языка сводится к постепенному исчезновению одних явлений и появлению новых, причем процесс зарождения новых лингвистических явлений (инноваций) происходит незаметно для говорящих и пишущих. возникая в речи (устной или письменной), лингвистические инновации постепенно находят себе все большее применение, начинают употребляться все чаще и чаще, пока не приобретут таким образом статус правила, пока люди не станут рассматривать эти лингвистические явления как нечто само собой разумеющееся, обычное, как факт языка.
если же язык перестал быть основным средством общения в каком либо социальном коллективе, он становится мертвым. три причины могут вызвать такое положение. во-первых, может исчезнуть народ-носитель данного языка. так, последние тасманийцы умерли в прошлом веке, а вместе с ними и тасманийские языки. во-вторых, народ может усвоить новый язык, забыв старый. если от старого языка остались какие-либо письменные памятники, лингвисты могут в большей или меньшей мере изучить структуру данного языка. к подобным мертвым языкам относятся, например, шумерский, хеттский и хурритский, готский и . наконец, мертвым может стать какой-либо язык, сохранившийся в каких-либо ограниченных сферах употребления, притом во всех остальных сферах используется живой язык, по происхождению связанный со старым языком. таково взаимоотношение между мертвым латинским и романскими языками, классическим монгольским и современным монгольским языками, старославянским и болгарским.
объяснение: