ответить на вопрос "какие человеческие качества н.а. некрасова вас привлекают? (объем - 0,5 - 1 страница, аргументировать ответ, приводя примеры из произведений писателя).
простота ( не люблю замороченных людей с кучей тараканов в голове, которые вечно себя накручивают по любому поводу, или придают неземное значение своим недостаткам, превращая их в комплексы, а также склонных к показушному самобичеванию на почве всего вышеперечисленного ) открытость ( меня всегда подкупала эта черта; открытые люди располагают к себе, быстро возникают доверительные отношения ) прямолинейность ( во-первых - это всё упрощает, во-вторых - позволяет избегать ненужных драм в общении, а в-третьих - просто интересно ) чувство юмора ( ну шутейки - это весело, а веселье - это приятно )
что касается честности - сдаётся мне, что она идёт по умолчанию у всех людей, за, вероятно, очень редким исключением, так что нет особого смысла писать что-либо об этом качестве
простота ( не люблю замороченных людей с кучей тараканов в голове, которые вечно себя накручивают по любому поводу, или придают неземное значение своим недостаткам, превращая их в комплексы, а также склонных к показушному самобичеванию на почве всего вышеперечисленного ) открытость ( меня всегда подкупала эта черта; открытые люди располагают к себе, быстро возникают доверительные отношения ) прямолинейность ( во-первых - это всё упрощает, во-вторых - позволяет избегать ненужных драм в общении, а в-третьих - просто интересно ) чувство юмора ( ну шутейки - это весело, а веселье - это приятно )
что касается честности - сдаётся мне, что она идёт по умолчанию у всех людей, за, вероятно, очень редким исключением, так что нет особого смысла писать что-либо об этом качестве
Филька, обыкновенный мальчишка, каких немало даже в нашей школе. к такому не подойдешь лишний раз с просьбой, потому что в ответ всегда можешь услышать грубость или насмешку. злые слова фильки и стали причиной беды, случившейся в селе. слишком поздно понял мальчик, что натворил своими грубыми необдуманными действиями. но искреннеераскаяние и признание собственной вины дали фильке силы и возможность исправить положение, несмотря на то что мало кто верил в успех задуманного мальчиком дела. фильке и такие черты характера, как сила воли, настойчивость, сообразительность. кажется, впервые в жизни делал мальчик что-то не столько для себя, сколько для других, и он замечательно сумел справиться со своей нелегкой . я уверена, что происшедшие события изменили филькин характер, ведь он понял, что человеческая грубость и злоба никогда не остаются безнаказанными, а добрые слова и поступки найти верных и надежных друзей, с которых можно совершать самые настоящие чудеса.
Характеристика героя произведения. Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека I. Характеристика героя произведения Проверка домашнего задания По составленным дома цитатным планам предложим двум ученикам рассказать о товарищах главного героя рассказа Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» . Третий ученик напишет план на доске. Автор рассказывает о нескольких одноклассниках главного героя. Это Сахаров, Шурик Авдеенко и Алик Комаров. Сахаров — отличник. Даже во время смеха он старается не перестать быть отличником. Рассказчик говорит о нем так: «— Правильный, — кивает он мне головой с такой противной уверенностью на умном, добросовестном лице, что я его в ту же минуту возненавидел за благополучие» . Шурик Авдеенко учится плохо. Когда учитель смеется над ним, называя «черным лебедем» , Авдеенко «сидит, яростно наклонившись над тетрадью, показывая мощные усилия ума и воли, брошенные на решение задачи» . У него угрюмое загорелое лицо, он длинный и нескладный. Шурик даже не радуется, когда ему наконец делают укол. Рассказчик называет его «самым мрачным человеком нашего класса» . Больше всех укола боится Алик Комаров. Алика на самом деле зовут Адольф, но началась война, мальчика стали дразнить, и он на тетради написал «Алик» . Он «тихий и скромный ученик» . Рассказчик говорит о нем: «Он сидел над своей раскрытой тетрадью, опрятный, худой и тихий, и оттого, что руки его лежали на промокашке, он казался еще тише. У него была такая дурацкая привычка — держать руки на промокашке, от которой я его никак не мог отучить» . Во время того, как Алику делают укол, у него на лице выступают веснушки. Он рыжеватый, и рассказчик думает о том, что мальчика, наверное, дразнили бы рыжим, если бы в классе не было настоящего рыжего. Каждый герой этого рассказа запоминается надолго, потому что автор выделяет главные, основные черты внешности и характера героя, и делает на них акцент, подчеркивая несколько раз угрюмость Авдеенко, благополучие Сахарова и скромность и незаметность Алика. — Каким вы представляете главного героя? Главный герой рассказа — это сам рассказчик, поэтому в тексте нет его портрета. Ученики могут сами вообразить его внешность и рассказать о качествах характера и увлечениях героя.
открытость ( меня всегда подкупала эта черта; открытые люди располагают к себе, быстро возникают доверительные отношения )
прямолинейность ( во-первых - это всё упрощает, во-вторых - позволяет избегать ненужных драм в общении, а в-третьих - просто интересно )
чувство юмора ( ну шутейки - это весело, а веселье - это приятно )
что касается честности - сдаётся мне, что она идёт по умолчанию у всех людей, за, вероятно, очень редким исключением, так что нет особого смысла писать что-либо об этом качестве
кря