Одно из таких произведений — роман А. Рыбакова «Дети Арбата ». В этой книге получила освещение версия о связи между убийством С.М. Кирова в 1934 году и началом сталинских репрессий. Роман «Дети Арбата» во многом автобиографичен: нельзя сказать, что образ Саши Панкратова Рыбаков «лепил с себя», но в судьбе этого героя немало реалий из жизни самого писателя.
Совершенно особое место в произведении занимает фигура Иосифа Сталина. Как мы знаем, с именем этого человека в отечественной истории связано понятие «культа личности». На пожелтевших страницах газет шестидесяти-семидесятилетней давности Сталин предстаёт как «строгий, но справедливый» Отец народа, несущий тяжкое бремя ответственности за своих граждан. Как совместить этот образ с повадками кровавого деспота, хладнокровно расправляющегося со всеми, кто перечит его воле? Контраст получается разительный. В своём произведении Анатолий Рыбаков пытается постичь психологию человека, который с лёгкой душой обрекал на страдания и смерть миллионы людей.
Писатель достаточно убедительно высвечивает в романе логику рассуждений «вождя всех народов». Страдания — вот источник величайшей энергии, значит, нужно заставить людей голодать, трудиться через силу, нужно посадить их в лагеря — иными словами, вынудить народ пойти на жертвы. Но для этого требуется сильная власть, которая внушать страх. И необходимо поддерживать этот страх любыми средствами. А самое идеальное средство для такого случая — террор, который утверждается в ответ на мнимые происки «врагов народа».
.
На страницах книги Рыбакова Сталин видится глубоко одиноким человеком, но он, кажется, и не нуждается в друзьях и близких: ему нужны лишь беспрекословные исполнители его воли. Создаётся впечатление, что он сознательно ставит себя вне человеческих отношений.
Однако Иосиф Сталин — не единственный главный герой в романе. Его образ невозможно понять полностью, если хотя бы отчасти не коснуться личности Саши Панкратова. Конфликт того страшного времени автор рассматривает именно через призму противостояния этих двух фигур.
Саша Панкратов во многом похож на своих арбатских сверстников. Это по-настоящему хороший и честный человек, обладающий обострённым чувством справедливости и никогда не идущий против своей совести. Он не только не хочет, но и не может хитрить, притворяться, скрывать мысли и чувства. Обыск, арест, потрясённая мать, тюрьма, допросы и, как итог, ссылка. Здесь в сознании героя произошла утрата иллюзий, развеялся миф о справедливости насилия большинства над меньшинством. Но Панкратов выстоял, поскольку верил, что «человеческое в человеке не убито и никогда не будет убито».
Бывшая Сашкина одноклассница Нина Иванова, узнав о его аресте, сначала расценивает это как нелепую случайность: лидер класса, школы, общественник, лучший из всех, как он может быть врагом? Но страх перед тем, что «карающий меч» может опуститься и на её голову, заставляет Нину изменить свою позициию по отношению к человеку, который считал её своим другом: «Сашин арест имеет основания».
Под действием парализующего страха перед властью в стране воздвиглась своеобразная пирамида палачей. Основной фигурой в ней был следователь, который «верил не в действительную виновность, а в общую версию виновности», который заставлял неугодных власти людей признаваться в том, чего они не совершали, и использовал при этом любые средства — уговоры, запугивания, пытки, угрозу расправы над близкими.
В романе «Дети Арбата» показаны только истоки тех катаклизмов, которые вскорости потрясли Россию (на них в романе лишь намёк: «наступают чёрные времена»). Но книга Рыбакова наставляет задуматься о многом.
Объяснение:
произошло с героем повести В. Распутина «Уроки французского». Этот мальчик из бедной семьи был целеустремлен, имел большую тягу к знаниям и поэтому его отправили учиться в райцентр. Оказавшись среди чужих людей, обездоленный мальчик сильно ощутил одиночество. Он тосковал по материнской ласке, по родному дому. Но больше всего он страдал от голода.Он владел собой, имел твёрдую и несгибаемую волю. Это стойкий, смелый, самостоятельный, упорный в достижении своей цели человек. Большую роль в жизни нашего героя сыграла учительница французского языка. Она не могла оставаться равнодушной и попыталась , пригласив к себе на дополнительные занятия и стараясь подкормить голодного ребёнка.Она решила сама играть с ним на деньги, позволяя ему выигрывать.И когда директор застал их за этим занятием – всю вину взяла на себя. С точки зрения школьных правил, учительница совершила недопустимый поступок, но она поступила так из самых добрых побуждений. Мальчик понял, что он не одинок, что есть на свете доброта и отзывчивость.
2)Каким вы представляете себе Н.Н.? (Это трусливый господин, не умеющий в нужную минуту решиться изменить свою жизнь. Робость Н.Н. – политическая робость, гражданское отступление от прежних смелых мечтаний.)
3)С какой целью в повести «Ася» Тургенев описывает любовную историю? (За любовной историей Аси и господина Н.Н. Чернышевский угадывает симптомы общественной болезни – бессилие людей перед поступком.)
4)В чем же видит писатель симптомы этой болезни? (В неверном воспитании юноши, в том что «слишком мала и бездушна была его жизнь».)
5)Какие же ещё проблемы ставит Тургенев в повести «Ася»? (Тоска по России, столь понятная у Тургенева, вынужденного в силу непростых личных обстоятельств жить за границей.)
6)Какая черта русского характера есть в «Асе»? (миролюбие)
Получилось составить 6 главных проблемных вопросов, страницы нельзя привести, т.к. у каждой книги номера страниц разные