М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vinogradka009
vinogradka009
25.08.2022 23:50 •  Литература

Напишите небольшое сочинение-отзыв, ! шла великая отечественная война. (2)фашисты окружили, блокировали ленинград, и начались страшные дни города на неве… (3)о том, что обед будет из трёх блюд и готовят его повара с особым старанием, детского дома знали. (4)директор дома, мария дмитриевна, так и сказала: – (5)сегодня, , полный у нас обед: первое будет, второе и третье. (6)что же будет на первое? – (7)бульон куриный? – (8)борщ украинский? – (9)щи зелёные? – (10)суп гороховый? – (11)суп молочный? (12)нет, не знали в осаждённом ленинграде таких диковинных супов, совсем другие супы в ленинграде. (13)приготовляли их из дикорастущих трав, которые нередко бывали горькими, вяжущими. (14)ошпаривали их кипятком, выпаривали и тоже использовали для еды. (15)назывались такие супы из трав по-особенному – супами-пюре. (16)вот и сегодня – такой же суп. (17)миша кашкин, местный всезнайка, всё точно про праздничный суп пронюхал. – (18)из сурепки он будет, из сурепки, – шептал . (19)из сурепки? (20)так это ж отличный суп. (21)рады такому супу, ждут не дождутся, когда позовут на обед. (22)вслед за первым получат сегодня второе. (23)что же им на второе будет? – (24)макароны по-флотски? – (25)жаркое? – (26)рагу или гуляш? (27)нет. (28)не знали ленинградские дети подобных блюд. (29)миша кашкин и здесь пронюхал. – (30)котлеты из хвои! котлеты из хвои! – кричал мальчишка. (31)рады таким котлетам. (32)скорей бы несли обед. (33)завершался праздничный обед, как и полагалось, третьим. (34)что же будет сегодня на третье? – (35)компот из черешни? – (36)запеканка из яблок? – (37)апельсины? – (38)желе или суфле? (39)нет. (40)не знали подобных третьих. (41)кисель им сегодня будет. – (42)повезло нам сегодня, потому что кисель из ламинарии, из морских водорослей, – шептал кашкин. – (43)и ещё сахарину туда добавят, достанется по полграмма на каждого. – (44)сахарину! (45)вот это да! (46)так это ж на объеденье кисель получится. (47)обед был праздничный, полный – из трёх блюд. (48)вкусный обед! (49)на славу! (50)не знали блокадные дети других обедов. (51)900 дней продолжалась блокада города, но устояли ленинградцы, разбили фашистов. (52)пришла в ленинград победа!

👇
Ответ:
vahovskayanp08tsj
vahovskayanp08tsj
25.08.2022
— Сегодня, ребята, полный у нас обед: первое будет, второе и третье.

Что же будет ребятам на первое?

— Бульон куриный?

— Борщ украинский?

— Щи зелёные?

— Суп гороховый?

— Суп молочный?

Нет. Не знали в Ленинграде таких супов. Голод косит ленинградцев. Совсем другие супы в Ленинграде. Приготовляли их из дикорастущих трав. Нередко травы бывали горькими. Ошпаривали их кипятком, выпаривали и тоже использовали для еды.

Назывались такие супы из трав — супами-пюре. Вот и сегодня ребятам такой же суп.

Миша Кашкин, местный всезнайка, всё точно про праздничный суп пронюхал.

— Из сурепки он будет, из сурепки, — шептал ребятам.

Из сурепки? Так это ж отличный суп. Рады ребята такому супу. Ждут не дождутся, когда позовут на обед.

Вслед за первым получат сегодня ребята второе. Что же им на второе будет?

— Макароны по-флотски?

— Жаркое?

— Бигус?

— Рагу?

— Гуляш?

Нет. Не знали ленинградские дети подобных блюд.

Миша Кашкин и здесь пронюхал.

— Котлеты из хвои! Котлеты из хвои! — кричал мальчишка.

Вскоре к этому новую весть принёс:

— К хвое — бараньи кишки добавят.

— Ух ты, кишки добавят! Так это ж отличные будут котлеты.

Рады ребята таким котлетам. Скорей бы несли обед.

Завершался праздничный обед, как и полагалось, третьим. Что же будет сегодня на третье?

— Компот из черешни?

— Запеканка из яблок?

— Апельсины?

— Желе?

— Суфле?

Нет. Не знали ребята подобных третьих.

Кисель им сегодня будет. Кисель-размазня из морских водорослей.

— Повезло нам сегодня. Кисель из ламинарии, — шептал Кашкин. Ламинарии — это сорт водорослей. — Сахарину туда добавят, — уточнял Кашкин. — По полграмма на каждого.

— Сахарину! Вот это да! Так это ж на объеденье кисель получится.

Обед был праздничный, полный — из трёх блюд. Вкусный обед. На славу.

Не знали блокадные дети других обедов.
4,4(48 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
nastenka082004
nastenka082004
25.08.2022
Герой д. лондона переживає різні почуття, що стосуються його фізичного й морального стану, та проявляє позитивні якості характеру. герой відчуває змореність від довгої дороги, холод білої пустелі, тугу від усвідомлення зради товариша, страх самотності, голод, який не вгамовується мізерною «їжею», біль у ногах, розтертих до крові, та змученому тілі, відчай після марних спроб роздобути їжу, виснаженість, що призводить до галюцинацій. але в ланцюжку відчуттів намічається зміна на краще: це сміливість, виявлена під час зустрічі з ведмедем, усвідомлення нестримного бажання жити, спокій, яким змінився страх, терпіння, з яким герой продовжує свій важкий шлях, сила волі у поєдинку з вовком. «саме життя в ньому не хотіло загинути і гнало його вперед». головний герой вижив, бо він був сміливий, упертий, мав силу духу, волі, високі моральні цінності, любов до життя. «доля вимагала від нього дуже багато. навіть помираючи, він не підкорився смерті. можливо, це було справжнє безумство, але і в пазурах смерті він кидав їй виклик і боровся з нею». джерело: довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua
4,6(80 оценок)
Ответ:
gribaninaanast
gribaninaanast
25.08.2022
Герой рассказа в. астафьева "конь с розовой гривой" неоднократно встает перед нравственным выбором: калачи украл, бабушку обманул. он поддался легкой жизни, но его духовные качества оказались неизмеримо выше, совесть замучала его: "терзался я ночью, ворочаясь на полатях. сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника. "видно, что герой раскаивался, но совесть его мучила еще сильнее и он рассказал правду бабушке. бабушка все равно купила ему пряник, потому что любила его и простила, потому что есть на свете человеческая доброта. бабушка преподнесла ему настоящие уроки доброты, честности. герой рассказа в. распутина "уроки французского" тоже встал перед нелегким нравственным выбором. в первый раз он показал себя самостоятельным, дисциплинированным, остался один в чужом городе, хоть мог уехать к матери в деревню, но он выбрал учебу, так как хотел учиться, тянулся к знаниям. вторым страшным испытанием для мальчика стал голод. чтобы заработать денег на еду, он начал играть в чику на деньги. играл он: честно, хотел показать свои способности, но его только жестоко избивали. мальчик не знал, что игра на деньги может быть нечестной. только учительница лидия михайловна старалась ему. она его понимала как никто другой. она начала с ним играть на деньги потому, что хотела ему , а пошла на это потому, что на другую он не соглашался. она открыла ему двери в новый мир; там люди могут доверять и . теперь он узнал, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь.
4,8(99 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ