Содержание стихотворения "Если" Михалков. Главные герои дети, они смотрят на улицу сквозь окно, им грустно. На учлице идет очень сильный дождь, мокрая трава, деревья, животные. Собаки стараются спрятаться, но им негде укрыться от дождя и они молча сидят на улице под дождем.
Детям скучно и они начинают придумывать, что было бы, если бы вся вода собралась в одно целое или тучи бы слились в одну огромную тучу. Так дети стараются отвлечься от грустных мыслей.
Главная мысль стихотворения учит находить для себя занятие в любой обстановке, потому что никто не сможет если сам не захочешь. А еще стихотворение показывает, какая богатая фантазия у детей и ее нужно не бояться показывать.
Объяснение:
Владимира Дубровского, главного героя романа А. С. Пушкина «Дубровский» можно назвать положительным героем несмотря на то, что он был разбойником.
Жизнь Дубровского была не такой простой. Он рано лишился матери, был отправлен отцом на службу в Петербург. Хоть он и был повесой и жил богато, ни в чем не знал отказа от отца, он не был подлым или грубым человеком. Он был безобиден.
Всё изменилось после того, как он узнал об оскорблении и болезни отца, лишении Кистеневки. Владимир очень изменился. Вся его легкомысленность куда-то исчезла, он будто бы сразу повзрослел. С той поры, когда отец умер, Дубровский желал отомстить бывшему другу отца, Троекурову, который так подло отнял их имение.
Их семья отличалась благородностью и чувством ответственности за тех, кто от них зависит. Его отец, Андрей Гаврилович, всегда переживал за своих крепостных и старался сделать так, чтобы им жилось лучше. Он был очень гордым и мудрым.
Гордость и чувство ответственности за крестьян были свойственны и младшему Дубровскому. Многие из крепостных поколениями служили Дубровским, и не хотели уходить к другому хозяину, который, как они знали, к крестьянам относился плохо.
Поджог имения вместе с приставами и ответственность за крестьян заставили Дубровского скрываться в лесу. С ним ушли многие его крепостные. Чтобы выжить, Дубровский и его шайка грабили богатых и жадных помещиков.
Дубровский проник в дом Троекурова, чтобы отомстить за отца. Но любовь заставила героя отказаться от мести – он полюбил Машу, дочку своего врага. Ей он открыл свою тайну и предложил остаться с ним. Но отец решил выдать её замуж за богатого старого князя.
Маша надеялась на то, что Дубровский её от этого брака, но из-за ужасного стечения обстоятельств их счастье рухнуло. Дубровский тяжело переживал разрыв с Машей. В финале мы видим, что Дубровский опустошен – отец умер, имение отобрано, в глазах людей он вор и убийца, Маша замужем. Но это не сломило внутреннюю силу и не умолило его благородства – он разделил все средства между своими крепостными–разбойниками, отпустив их.
Дубровский однозначно положительный герой. Это честный и благородный человек на добрые поступки. Он умеет жертвовать своими принципами и желаниями ради других людей. А такой человек не может быть плохим.
В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. А когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.
Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это.
Но женщина, уехав к себе на Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.
Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.
А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.