ответ:
капитанская дочка” положила начало роману. своими произведениями на темы пушкин внес вклад огромной ценности в . в своих произведениях он воссоздал самые значительные эпизоды из жизни россии от глубокой древности до 1812 года. особенно привлекают поэта эпохи переворотов и кризисов начала xvii и xviii веков. роман “капитанская дочка” повествует о драматических событиях 70‑х годов xviii века, когда недовольство крестьян и жителей окраин россии вылилось в войну под предводительством емельяна пугачева. но роман не ограничивается только этой темой, она одна из многих, поставленных в этом многоплановом и философском произведении. параллельно в романе пушкин ставит и решает ряд важных вопросов: о патриотическом воспитании, о любви и верности, чести и достоинстве человека. форма и язык произведения доведены пушкиным до совершенства. за кажущейся простотой и легкостью скрываются серьезнейшие вопросы бытия. пушкин изображает пугачева сложной и противоречивой натурой. с одной стороны, он вор и злодей, объявленный государственным преступником, но он же справедливый и благородный человек, помнящий добро, гриневу выбраться из занятой мятежниками крепости, а потом машу миронову от тирании швабрина.
2)Сонячні промені зігрівали їхні обличчя, весняний вітер, як ніби змахуючи невидимими крилами, зганяв цю теплоту, замінюючи її свіжою прохолодою.
3)Однак з часом стало з'ясовуватися все більш і більш, що розвиток сприйнятливості йде головним чином в бік слуху.
4)Пам'ятай смертний час, пам'ятай трубний глас, Пам'ятай з життям розлуку, Пам'ятай вічну муку ...
5)На наступний день, сидячи на тому ж місці, хлопчик згадав про вчорашній сутичці. У цьому спогаді тепер не було досади. Навпаки, йому навіть захотілося, щоб знову прийшла ця дівчинка з таким приємним, спокійним голосом, якого він ніколи ще не чув. Знайомі йому діти голосно кричали, сміялися, билися і плакали, але жоден з них не говорив так приємно. Йому стало шкода, що він образив незнайомку, яка, ймовірно, ніколи більше не повернеться.
6)І звуки летіли і падали один за іншим, все ще занадто строкаті, надто дзвінкі ...
7)Він відчував тільки, як щось матеріальне, що пестить і тепле стосується його особи ніжним, що зігріває дотиком.
8)Далі за річкою чорніли розіпріла ниви і парили, закриваючи майорить, хто вагається серпанком далекі халупи, криті соломою, і смутно замалювати синю смужку лісу.
9)Вийняли другі рами, і весна увірвалася в кімнату з подвоєною силою.
10)За вдачею він був дуже живим і рухливою дитиною, але місяці йшли за місяцями, і сліпота все більш накладала свій відбиток на темперамент хлопчика, який починав визначатися.
11)Для нього цей світлий осінній день був темною вночі, тільки оживленною яскравими звуками дня.