Цель жизни Германа - обогащение.
Герой стоит перед нравственным выбором: достичь цели он может
“расчётом, умеренностью и трудолюбием” или крупным выигрышем
в карты.
Он выбирает быстрый и лёгкий путь - игру.
Когда графиня раскрывает Герману тайну, она опять ставит
героя перед выбором:
он должен жениться на Лизе, он должен ставить одну из трёх карт
раз в день, после выигрыша он должен никогда больше не играть
в карты, то есть преодолеть свою страсть.
Герман опять делает выбор в свою пользу: он не собирается
выполнять условия графини, он думает о том, как ему
распорядиться выигрышем.
Герман просчитался, потому что выбрасывает людей из
своей жизни, как заигранные карты.
Он развивает худшую сторону своей натуры, поэтому его
сумасшествие - это следствие его выбора.
Жил-был мальчик Саша. Неплохой мальчик, но любил похвастать. Он учился в 3В классе. Однажды он решил похвастаться перед ребятами. И говорит:
– А знаете, я умею костер разжигать! Палатку ставить! И шашлыки готовить умею! Да, я! Да я все умею!
Ребята все удивились и стали расспрашивать Сашу, где это все научился делать. А Саша рад и дальше себя нахваливает, какой он незаменимый в походе.
А было это 30 мая. На следующий день ребята учились последний день перед летними каникулами. У них было два урока, а после они шли в поход.
На следующий день Саша, как назло, опоздал на 20 минут. И ему написали замечание в дневник.
«Следовало бы не брать тебя в поход! – строго сказала учительница, – Я как раз объясняла новую тему, а ты меня прервал, и я не помню теперь, на чем остановилась».
Хорошо, что последний урок для Саши и ребят благополучно.
Наконец они собрались в поход и пошли. Они остановились под деревом с табличкой «3в». Саше дали задание поставить палатку и разжечь костер. «Давай, делай! – сказали ребята – если ты все умеешь». Но от Саши никакого толка не было. Он сломал палатку и чуть не устроил пожар. Еле-еле ребята потушили горящее дерево. А потом они накричали на Сашу:
– Бестолковый ты!
– Спокойно, спокойно – пытался успокоить их Саша.
– Да как же тут спокойным быть! Ты ведь чуть пожар не устроил! Из-за тебя весь лес сгорит, и ты, и мы тоже!
Прервал ругательства ребят внезапно начавшийся ливень. А палатка была порвана. Ребята пошли делать зонты их листьев лопуха и веток дуба. А Сашу с собой не взяли, а сказали:
– Хватит! Ты и так уже нам Оставайся тут!
Сказали и ушли.
Так нарушил Саша отношения со своими друзьями.
Вот до чего доводит хвастовство!
Отраву или лекарство предложил Раскольников миру?
Родион Раскольников, герой романа ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" - не просто убийца. Свое убийство он совершает сознательно, опираясь на теорию, которую сам разработал и даже опубликовал в журнале. Хотя стоит сказать, что пресловутая теория Раскольникова, делящая человечество на две неравные части, даже на момент написания романа не была оригинальной. Концепцию "сверхчеловека" Раскольников вполне мог позаимствоввать у немецкого философа фридриха Ницше, а наплевательское отношение к человеческой жизни - у Герберта Спенсера с его социал-дарвинизмом. Но как бы то ни было, Раскольников, выводя свою теорию, искренне считал, что действует для всеобщей пользы. Ведь это же так просто: делать добро за счет тех, кто "заедает чужой век", не приносит пользы... Может, чисто теоретически и просто. Но, как говорится, "гладко было на бумаге, да забыли про овраги". Да и вообще, простые с виду решения часто оказываются ловушками - вся история человечества полна свидетельств этому.
Вот, например, спустя менее ста лет с момента выхода романа, германские нацисты тоже пожелали расчистить жизненное пространство для своего народа, убив менее на их взгляд ценных людей. Начав с психически больных и умственно отсталых немцев, нацисты вошли во вкус и вскоре попытались уничтожить целые народы. У них тоже была своя теория, разделяющая человечество на более и менее ценных...
Так что теория Родиона Раскольникова - яд в чистом виде, которым человечество уже не раз травилось.