Пушкин стремился воспроизвести в своем творчестве не только дух, сюжеты и образы народного творчества, но и народные формы стиха (поговорочного, песенного и т.д.).
Объяснение:
Сказки о попе и медведихе написаны типичным народным стихом. В "Сказке о золотой рыбке" поэт предстает в образе народного сказителя. А.С. Пушкин использовал элементы заговоров, причитаний (например, заклинание Гвидона или обращение королевича Елисея к стихиям). Во многих сказках поэт сохранял подлинно русские народные образы, а нередко видоизменял их, наполнял новым смыслом, но всегда оставалась связь образов и сюжетов с фольклорной традицией. Но главное - фольклорные образы делали сказки А.С. Пушкина красочными, яркими, загадочными и незабываемыми.
1)Осада Отрара силами нескольких туменов началась в сентябре 1219 года и продолжалась около пяти месяцев. Кайыр-хан, зная, что монголы не пощадят его, отчаянно защищался.
2)войны и походы армий Чингисхана и его потомков в XIII веке в Азии и Восточной Европе. Завоевания Монгольской империи привели к опустошению обширных регионов, покорению многих народов, разрушению городов и памятников культуры. На захваченных территориях возникли государства: Золотая Орда, государство Хулагуидов
3)Отрарская катастрофа – событие, которая имело разрушительные последствия для Чингисхана. Объяснение: Не секрет, что Чингисхан планировал покорение Средней Азии. ... Поэтому Чингисхан решил покорить это государство иным образом – он отправил 500 верблюдов, каждый из которых были нагружены подарками
4)-
5)Образование монгольской империи в начале 13-го столетия повлияло на весь ход развития и судьбы народов, населявших Центральную Азию. Оно коренным образом нарушило сложившиеся в этом регионе отношения и взаимосвязи населявших его племен и народов.
В 1218-1219 гг. монголы завоевали территорию соседних стран: земли Енисейских киргизов и бурят, государство Тангутов. Разгромив ослабленную от бесконечных войн Циньскую империю, заняли север Китая. После захвата Восточного Туркестана и Семиречья был открыт путь в Среднюю Азию, Закавказье и Европу, через юг Казахстана.
(Если речь идет о произведении "Витя Малеев в школе и дома").
Главная мысль - нужно учиться, нужно прилагать все свои старания, чтобы что-то уметь делать.
В частности и Вите, и Коле нужно было приложить старания, чтобы подтянуться по тем предметам, по которым у них были плохие отметки.
Ничего не дается без труда. Когда мальчики стали заниматься, то смогли выбиться потом даже в отличники.
Произведение учит также своим друзьям. Одноклассники сначала пытались заставить мальчиков заниматься самостоятельно, но дело пошло лучше, когда они стали им
Учит рассказ также не врать, всегда говорить правду, относиться к общему делу серьезно.