Бабушка послала семилетнего автора в лес за земляникой. Она хотела продать ягоду и купить то, что нужно для дома и для него пряник - коня с розовой гривой, мечту каждого мальчишки. Он набрал ягод, но поддался на уговоры таких же, как он, пацанов и съел землянику. Наложил в корзинку травы, а сверху бросил немного ягоды, да еще и соседского Саньку за "науку" калачами кормил. И ягоды не собрал, и калачи украл. Бабушка уехала с утра на рынок. Днем он увидел ее в лодке, и она грозила ему кулаком.
Автор пришел домой поздно, свернулся калачиком и жалел сам себя, вспоминал маму, которая утонула, и мучился. А утром пошел к бабушке просить у нее прощенья, как научил его дед. Бабушка долго ругалась, рассказывала всем, что он натворил, но все-таки дала ему тот самый пряник, красивого коня с розовой гривой! Любила его, сорванца-сироту. Рассказ учит честности, учит заботиться о близких, относиться к ним по-доброму и очень любить.
Объяснение:
Жила-была кошка, которая любила гулять по радуге.
Все ей говорили:
— Зачем ты туда забралась? Упадёшь, разобьёшься, спускайся вниз – смотри как тут хорошо!
Но кошки, как известно, гуляют где хотят и никого не слушают.
Кошка была ярко-рыжей и потому звали её Апельсинка. Жила она у доброй женщины, которая в ней души не чаяла, наливала в мисочку молочка и всегда делилась вкусными кусочками. Женщина понимала кошкин язык и Апельсинка рассказывала ей обо всём, что она видела, сидя на радуге.
Когда кошка возвращалась с очередной прогулки, женщина мыла ей лапки и радужная вода стекала с них и лилась ручейками по улочкам, раскрашивая их разными цветами. От этого городок становился ярким и нарядным, А люди в нём радовались жизни.
Однажды, после большой стирки, женщина развесила постирушку сушиться, Апельсинка схватила вёрёвку и утащила её вместе с бельём прямиком на радугу. Платья, платки, простыни, рубашки и носочки окрасились в разные цвета и когда кошка вернула всё это обратно, женщина ахнула – такой красоты она никогда не видела, так всё сияло, а в ярких одеждах она стала просто красавицей.
— Ах ты моя умница, а я уж было рассердилась, что пропало моё бельё.
— Мррр, ну что ты, я бы никогда не обидела тебя, я же тебя люблю!
Так они и жили, но однажды кошка не вернулась домой и на следующий день не вернулась и на следующий...
Бедная женщина очень испугалась – не случилось ли чего с её любимицей и стала её искать. Она ходила по улицам, плакала и звала свою милую Апельсинку, но всё было напрасно, кошка не отзывалась.
На то были свои причины – она встретила ЕГО – он был прекрасен и обходителен, красавец пушистый синий кот. Нежный и ласковый. Они вместе гуляли по радуге и пели друг другу свои кошачьи песни, забыв о времени…
А время шло и однажды кошка вернулась к женщине и вернулась не одна. К дому шёл мужчина и нёс в руках большого синего кота, а перед ними шла Апельсинка, а за ней семеро пушистых котяток – красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
То-то было радости.
Мужчина и женщина полюбили друг друга и стали жить одной прекрасной семьёй. Синий кот и Апельсинка с котятами были с ними. Большое кошачье семейство радовало их и теперь радуга начиналась от их дома.
В таком красивом городке все жители были радостными и счастливыми.
Важнейшие события и факты отечественной истории оживают на страницах его книг. Восстание под руководством Степана Разина («Грозный всадник»), Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева («Жизнь и смерть Гришатки Соколова»), положение крестьян в крепостной России («История крепостного мальчика»), походы Суворова («Рассказы о Суворове и русских солдатах»), подвиг народа в войне 1812 года («Птица-слава»), выступление дворянских революционеров «(Декабристы»), события Февральской и Октябрьской социалистической революции («Сын великана» и «Братишка»), образ Ленина (рассказы «Валенки», «Снегирь», «Несогласный» и др.) и, наконец, Великая Отечественная война («Идет война народная») — вот темы произведений писателя. Алексеев умеет показать героизм и в мирное время. В повести «Наш колхоз стоит на горке» действие происходит в обычном, «не лучшем и не худшем» колхозе. И люди, населяющие колхоз, тоже обычные, «есть великие герои, есть отпетые лентяи, есть ни два, ни полтора». В произведении рассказывается Об «истории Топтыгиных», девяти неудачливых и нерадивых председателей колхоза в Березках.
Основное внимание писатель уделяет характерам взрослых. Перед читателем проходят разнообразные картины жизни колхоза: споры стариков, награждение медалями лучших колхозников, колхозное собрание.
Особенно велика заслуга С. Алексеева в развитии исторического жанра в детской литературе. Произведения писателя отличаются большим художественным своеобразием. Оригинальна речь автора в повести «Декабристы». От сказовой манеры он естественно переходит к непосредственной беседе с читателем, заставляя ребят размышлять о поступках и судьбах героев, делая их соучастниками творческого процесса «додумывания, домысливания» их характеров. Это особенно важно в произведениях об историческом когда конкретное обращение к читателю стирает грани времени, делает историю близкой, современной, сопереживаемой. Писателем-новатором назвал С. Алексеева С. В. Михалков. Глубокий историзм и партийная позиция писателя сочетаются в его произведениях с занимательностью сюжета, простотой, доступностью, живостью изложения. Это усиливает воспитательное значение рассказов и повестей С. Алексеева, делает их понятными для читателей младшего школьного возраста.
Таков, например, его автобиографический роман «Повторение пройденного», изданный сначала для взрослых, позже — для детей. Обращение памяти рассказчика к далеким детским годам не отгораживает его от современности, и между воспоминаниями о и происходящим сейчас постоянно чувствуется перекличка.
Проза, адресованная младшим школьникам, широка по диапазону жанров и тематики. Он обращается к морально-этической теме, пишет публицистические рассказы и повести. Морально-этическая тема разрабатывается художником, например, в повести «Алешка из нашего дома». Мальчик-первоклассник начинает освоение мира с познания простых, но очень важных вещей. Когда у него не ладится на первых порах с учением, не складываются буквы, Алеша решает бросить школу и пойти работать. Но, оказывается, работать без знаний нельзя, необходимо сначала учиться. Алеша любит столярничать. Он сделал самокат и хвастался им перед ребятами. Однако, кроме него, никто самокату не был рад. А когда герой сделал ящики для рассады и принес их в школу, все благодарили Алешу и сказали, что у него «золотые руки». И мальчика тревожит вопрос, почему таких слов ему не говорили раньше, почему раньше не радовались. Отец объяснил Алеше, что ящики были сделаны для всех, а это совсем не то, что сделать вещь только для себя. Рассказывая, казалось бы, о явлениях чисто бытовых, писатель поднимает сложные социальные проблемы.