М. М. Пришвин написал много книг о природе. Своими произведениями он приближает жизнь природы к жизни детей, стремится сделать её доступной, интересной и понятной им.
Ярким примером тому служит рассказ «Золотой луг». В нём описывается день одуванчиков на зелёном лугу. Оказывается, эти скромные, хорошо известные всем цветы ложатся спать и встают вместе с детьми. Именно поэтому луг днём кажется золотым, а утром, когда одуванчики ещё не проснулись и их лепестки сжаты, как пальчики, луг обычный, зелёный.
Писатель сравнивает жизнь одуванчиков с жизнью детей, а их лепестки — с пальцами. Благодаря такому сравнению цветы кажутся нам живыми. Произведения Пришвина учат не только наблюдать явления природы, но и делать из этих наблюдений выводы.
О мальчиках — главных героях нашего рассказа, — раскрывших тайну золотого луга, можно с уверенностью сказать, что они умны и любознательны, что они относятся к природе любовно и бережно.
"МД" Николая Васильевича Гоголя - прозаическое произведение. Тем не менее, сам автор определил его жанр, как поэму. ведь кроме эпического начала, в произведении не последнюю роль играют и лирические мотивы, то есть авторские отступления.В них выражаются чувства автора об идеальной России и многом другом. В лирических отступлениях мысль писателя уходит далеко от событий жизни главного героя и охватывает "всю Русь", выходя на общечеловеческий уровень. Размышления автора о высоком назначении человека, о судьбе Родины и народа контрастно противопоставлены мрачным картинам русской жизни.
"МД" Николая Васильевича Гоголя - прозаическое произведение. Тем не менее, сам автор определил его жанр, как поэму. ведь кроме эпического начала, в произведении не последнюю роль играют и лирические мотивы, то есть авторские отступления.В них выражаются чувства автора об идеальной России и многом другом. В лирических отступлениях мысль писателя уходит далеко от событий жизни главного героя и охватывает "всю Русь", выходя на общечеловеческий уровень. Размышления автора о высоком назначении человека, о судьбе Родины и народа контрастно противопоставлены мрачным картинам русской жизни.
Ярким примером тому служит рассказ «Золотой луг». В нём описывается день одуванчиков на зелёном лугу. Оказывается, эти скромные, хорошо известные всем цветы ложатся спать и встают вместе с детьми. Именно поэтому луг днём кажется золотым, а утром, когда одуванчики ещё не проснулись и их лепестки сжаты, как пальчики, луг обычный, зелёный.
Писатель сравнивает жизнь одуванчиков с жизнью детей, а их лепестки — с пальцами. Благодаря такому сравнению цветы кажутся нам живыми. Произведения Пришвина учат не только наблюдать явления природы, но и делать из этих наблюдений выводы.
О мальчиках — главных героях нашего рассказа, — раскрывших тайну золотого луга, можно с уверенностью сказать, что они умны и любознательны, что они относятся к природе любовно и бережно.