Напишите отзыв на одну из понравившихся вам песен (катюша, соловьи, дороги, враги сожгли родную хату)по плану: 1) название автора 2) тема и идея 3) художественное своеобразие, стиль, мастерство изображения персонажа. 4)общая оценка прочитанного
Знаменитую песню «Враги сожгли родную хату…» создали Матвей Блантер (автор музыки) и Михаил Исаковский (автор стихотворения). А широкую известность песня получила благодаря Марку Бернесу.
У стихотворения традиционная для времени его создания (1945 год) тема – война. Но автор говорит о войне горькой, наполненной трагизмом. Недаром песню не хотели выпускать: война закончилась, страна должна праздновать Победу. И она праздновала, конечно. Вспоминая тех, кого забрала война, оплакивая близких, сожженные дома, разрушенные судьбы. Ком встает в горле, когда читаешь стихотворение, слушаешь эту песню, которая так точно передала всеобщее горе.
Главный герой стихотворения – солдат. Герой, потому что каждый на этой войне стал героем, каждый был готов отдать свою жизнь за Родину. Мы не знаем его имени, лишь в конце автор дает нам понять, что он брал Будапешт, за что получил медаль. Но имя героя и не важно – сколько таких героев по всей стране! Так, Исаковский создал собирательный образ героя, который возвращается домой, но его дом разрушен войной. Народная тоска слышится в вопросах, на которых нет ответа: «Куда идти теперь солдату, Кому нести печаль свою?»
Также автор использует анафору, которая подчеркивает одиночество героя, безысходность ситуации: «Никто солдату не ответил, Никто его не повстречал».
Автор не называет нам прямо чувства солдата. Герой сдержан, он, кажется, не может выразить свои чувства. Не придумали таких слов, чтобы это горе выразить:
«Стоит солдат - и словно комья Застряли в горле у него».
Далее в стихотворении мы видим письмо солдата домой. Автор создает контраст: мечты героя сталкиваются с жестокой реальностью. Появляется противопоставление «праздника возвращенья», начала новой жизни и «могильной травы», «серого гробового камня», смерти. Это противопоставление наиболее ярко выражено в строчках: «Хотел я выпить за здоровье, А должен пить за упокой».
И далее: «И пил солдат из медной кружки Вино с печалью пополам».
Заканчивает стихотворение также антитезой: герой, покоривший «три державы», «слуга народа», исполнивший волю своего народа, защитивший свой народ не смог защитить свою семью, свой дом. И всякие победы теряют смысл от «несбывшихся надежд», от ужасной несправедливости жизни. Ведь это он был на войне, был готов отдать свою жизнь за безопасность и жизнь своих близких. А умерли они. А он живой, один.
Нельзя прочитать это стихотворение и остаться равнодушным. И отчего-то возникает ком в горле, хотя мы уже не наши деды воевали, а прадеды. Это стихотворение – горе. Горе, которое приносит война. И после его прочтения хочется только одного – чтоб в мире не было войны.
Я бы повысила пенсию пожилым, потому что пенсионерам не хватает 1400 рублей в месяц, а из-за возраста они уже не могут работать, чтобы денег хватало на безбедную жизнь. Они ведь много работали, когда были молодыми. Сделала бы больше детских площадок. Детям надо где-то общаться, бегать, играть, дышать свежим воздухом. Так же многие родители не могут позволить своим детям красивую жизнь, а ребёнку хочется где-то поиграть. С некоторыми детьми могут произойти несчастные случаи, если не будет детской площадки: мальчишки лазят от безделья в трансформаторные будки или катаются на крыше лифта. Построила бы как можно больше бесплатных домов творчества. Детям надо развивать свои таланты, ведь в будущем любой ребёнок может стать выдающимся художником, или знаменитым гимнастом. Добавила бы школам денег. Что бы учителя больше получали, а в школах было больше наглядных пособий. Ввела бы ограничение в программах на ТВ. Потому что, в большинстве передач нецензурно выражаются и показывают сцены насилия. Все программы с насилием показывали бы поздно ночью. Всем чиновникам надела бы электрические браслеты. Допустим, если чиновник захочет взять взятку, то браслет ударит его зарядом тока. Снесла бы ветхие, старые дома и на их мести построила новые. С более дешёвыми квартирами, что бы все желающие могли их себе позволить. Построила бы приюты для животных. Если хозяева уезжают в отпуск, то они могут оставить своё животное в приюте до возращения. А бездомных животных можно туда приносить с улицы, отдать. Ещё поручила бы организовать «Службу надзора» - чтобы следили за чистотой после прогулок животных на улицах, в парках и на детских площадках, и штрафовали хозяев, которые не убирают за своими питомцами. Построила бы мусороперерабатывающие заводы. Эти заводы нужны для переработки мусора; из того, что мы выкидываем, можно сделать много полезных и нужных вещей, также при их постройке уменьшатся свалки, которые распространяются порой до 300 км. А сейчас свалки просто сжигают, воздух от этого ещё больше загрязняется, да и земля пропитывается гниющими отходами, стеклом. Для всех дел понадобилось бы очень много разных рабочих. Люди бы были заняты, получали бы деньги за свою работу, не стали бы воевать, им бы было некогда, да и не зачем.
1. Повесть " Первая любовь"- автобиографическое произведение Тургенева. Прототином молодого героя повести, как говорил Тургенев, послужил он сам: "Этот мальчик ваш покорный слуга". Прототипом Зинаиды стала поэтэсса Екатерина Шаховская. Она была соседкой по даче пятнадцатилетнего Тургенева и, именно она открыла в его жизни полосу неразделенной любви. 2. Только это про его отца. Отец его был красив, статен, богат (благодаря жене) и имел много любовных романов. 3. - 4. В 12 главе рассказывается о кульминации развития чувства любви рассказчика. Именно в этой главе он пережил чувство лучше которого у него не было в жизни.
Знаменитую песню «Враги сожгли родную хату…» создали Матвей Блантер (автор музыки) и Михаил Исаковский (автор стихотворения). А широкую известность песня получила благодаря Марку Бернесу.
У стихотворения традиционная для времени его создания (1945 год) тема – война. Но автор говорит о войне горькой, наполненной трагизмом. Недаром песню не хотели выпускать: война закончилась, страна должна праздновать Победу. И она праздновала, конечно. Вспоминая тех, кого забрала война, оплакивая близких, сожженные дома, разрушенные судьбы. Ком встает в горле, когда читаешь стихотворение, слушаешь эту песню, которая так точно передала всеобщее горе.
Главный герой стихотворения – солдат. Герой, потому что каждый на этой войне стал героем, каждый был готов отдать свою жизнь за Родину. Мы не знаем его имени, лишь в конце автор дает нам понять, что он брал Будапешт, за что получил медаль. Но имя героя и не важно – сколько таких героев по всей стране! Так, Исаковский создал собирательный образ героя, который возвращается домой, но его дом разрушен войной. Народная тоска слышится в вопросах, на которых нет ответа:
«Куда идти теперь солдату,
Кому нести печаль свою?»
Также автор использует анафору, которая подчеркивает одиночество героя, безысходность ситуации:
«Никто солдату не ответил,
Никто его не повстречал».
Автор не называет нам прямо чувства солдата. Герой сдержан, он, кажется, не может выразить свои чувства. Не придумали таких слов, чтобы это горе выразить:
«Стоит солдат - и словно комья
Застряли в горле у него».
Далее в стихотворении мы видим письмо солдата домой. Автор создает контраст: мечты героя сталкиваются с жестокой реальностью. Появляется противопоставление «праздника возвращенья», начала новой жизни и «могильной травы», «серого гробового камня», смерти. Это противопоставление наиболее ярко выражено в строчках:
«Хотел я выпить за здоровье,
А должен пить за упокой».
И далее:
«И пил солдат из медной кружки
Вино с печалью пополам».
Заканчивает стихотворение также антитезой: герой, покоривший «три державы», «слуга народа», исполнивший волю своего народа, защитивший свой народ не смог защитить свою семью, свой дом. И всякие победы теряют смысл от «несбывшихся надежд», от ужасной несправедливости жизни. Ведь это он был на войне, был готов отдать свою жизнь за безопасность и жизнь своих близких. А умерли они. А он живой, один.
Нельзя прочитать это стихотворение и остаться равнодушным. И отчего-то возникает ком в горле, хотя мы уже не наши деды воевали, а прадеды. Это стихотворение – горе. Горе, которое приносит война. И после его прочтения хочется только одного – чтоб в мире не было войны.