М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Ilka1k
Ilka1k
09.06.2020 00:25 •  Литература

ответить на вопросы по рассказу "уроки французкого": какой представлялась мальчику учительница? какой прием использует автор при описании лидии михайловны?

👇
Ответ:
annasavchenko5
annasavchenko5
09.06.2020
Отношение мальчика к Лидии Михайловне менялось на протяжении рассказа. Если сначала она казалась ему строгой учительницей, которая заинтересована лишь в правильном произношении ее учениками сложных французских слов, то в конце рассказа он воспринимает ее не столько как учителя, сколько как друга, надежного советника, готового надеюсь
4,8(13 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
tim20053
tim20053
09.06.2020

Я выбрал стих А.С Пушкина "Что белеется на горе зеленой?" потому что:

1) в нем красиво описываются природные пейзажи. Пример: Что белеется на горезеленой?

Снег ли то, али лебеди белы?

Был бы снег - он уже бы растаял

2)Он поднимает тему потери любимого человека, и на сколько это может быть болезненно

Пример:Его люба не могла, застыдилась.

Как ему от боли стало легче,

Приказал он своей верной любе:

"Ты не ищи меня в моем белом доме,

В белом доме, ни во всем моем роде".

Как услышала мужнины речи,

Запечалилась бедная Кадуна.

Она слышит, на двор едут кони;

Побежала Асан-агиница,

Хочет броситься, бедная, в окошко,

За ней вопят две милые дочки:

"Воротися, милая мать наша,

Приехал не муж Асан-ага,

А приехал брат твой Пинторович."

Воротилась Асан-агиница,

И повисла она брату на шею -

"Братец милый, что за посрамленье!

Меня гонят от пятерых деток."

4,5(88 оценок)
Ответ:
good129
good129
09.06.2020

Мать Митрофана, госпожа Простакова, постоянно пыталась потакать своему сыну во всем. Хоть Митрофан и пытался учиться вместе с учителями Кутейкиным и Цыфиркиным, но он так ничему и не выучился. Учителя усердно пытались его научить хотя бы чему-нибудь, но Митрофан не желал учиться, а француз Вральман, который учил его наукам потакал ему и часто отпускал его погулять, вместо учёбы. Вральман твердил Простаковой, что учиться совсем необязательно, главное — разбираться в жизни. Простакова соглашалась с французом. Так, Митрофан оставался неучем.

4,7(88 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ