— Почему в рассказе «Кавказский пленник» никто из детей не хотел быть Костылиным? Никто из детей не хотел быть предателем. — Какие смешные эпизоды можно отметить в рассказе «Игорь-Робинзон» ? Дети отмечают, как индюк съел бюст Гоголя, как теленок жевал курточку, как Игорь сделал из бумаги золотую медаль. — Каким можно назвать юмор Саши Черного: острым, язвительным или добрым, мягким? Предложим детям прочитать вслух наиболее запомнившиеся эпизоды. — Играли ли вы когда-нибудь в игры, которые придумали после чтения художественных произведений? Какие это игры? Расскажите об одной такой игре.
1. Сколько лет не был в родном городе Николай Николаевич( дедушка Лены)?- более 30 лет 2. Почему дом Бессольцевых был ориентиром для путников, возвращавшихся в темноте? ( Потому что дом светился ночью) 3. Какая картина в доме Бессольцевых висела на видном месте? ( портрет генерала Раевского в генеральском мундире) 4. Почему Николая Николаевича все дразнили заплаточником? ( потому что он всегда ходил в аккуратно заплатанном пальто, не мог с ним расстаться так как когда ему его купила жена) 5. Сколько лет было Лене и как она выглядела? ( 12 лет, выглядела как нескладный подросток, с длинными руками и торчащими ,словно крылья, лопатками) 6. За что Валька получил кличку живодёр? ( потому что овил собак и сдавал по рублю на живодёрню) 7. Что сделала Лена, что одноклассники оттолкнули её от себя? ( взяла чужую вину на себя, они стали считать её предательницей 8. Кто из ребят не поверил, что Лена предатель? ( Васильев) 9. Как ребята были наказаны, что сбежали с урока? ( их не взяли в поездку , в Москву) 10. Что самое страшное сделали одноклассники сделали по отношению к Лене? ( сделали Чучело , надели на него платье Лены и сожгли его)
Никто из детей не хотел быть предателем.
— Какие смешные эпизоды можно отметить в рассказе «Игорь-Робинзон» ?
Дети отмечают, как индюк съел бюст Гоголя, как теленок жевал курточку, как Игорь сделал из бумаги золотую медаль.
— Каким можно назвать юмор Саши Черного: острым, язвительным или добрым, мягким?
Предложим детям прочитать вслух наиболее запомнившиеся эпизоды.
— Играли ли вы когда-нибудь в игры, которые придумали после чтения художественных произведений? Какие это игры? Расскажите об одной такой игре.