По сказке н.в. гоголя «ночь перед рождеством» нужно ответить на 6 вопросов: 1) название произведения, автор 2) главные герои 3) тема произведения (о чем оно) 4) интересные цитаты, афоризмы 5) идея произведения (что хотел донести автор) 6) мое отношение к прочитанному

👇

Ответ:

morozhenkom

23.04.2021

1. Ночь перед Рождеством. Николай Васильевич Гоголь.
2.Кузнец Вакула, черт. Оксана, казак Чуб ( отец Оксаны),Солоха( мать Вакулы) - главные герои. Царица, Пацюк, Панас (кум Чуба) - второстепенные герои.
3.Тема : В повести " Ночь перед Рождеством" мы видим молодых парней и девушек , которые ходят с колядками из дома в дом. Вся повесть наполнена радостной атмосферой праздника. Кузнец Вакула испытывает самые нежные чувства к Оксане , именно на этих чувствах и построена повесть. Как мне кажется главной темой повести " Ночь перед Рождеством " является любовь.
4. Тут он заложил назад руку- и хвать чёрта за хвост.
-Это я - твой друг, все сделаю для товарища и друга.Денег дам сколько хочешь,- пискнул он ему в левое ухо. Оксана будет сегодня же наша,- шепнул он, заворотивши свою морду снова на правое ухо.
Чёрт в одну минуту похудел и сделался таким маленьким, что без труда влез к нему в карман.
5.Идея : автор хотел показать величие добра. "Божественное искусство " иконописца и чистота молодой девушки, которые противостоять магическим силам.
6. После прочтение этого произведение у меня осталась масса впечатлений. "Ночь перед Рождеством" чудеснейшим образом сочетает в себе реальность и фантастику. Переворачивая страницу за страницей мы становимся свидетелями того как автор раскрывает перед нами традиции народа и его обычаи. Мне очень понравилась эта повесть.

4,5(35 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

бобр04

23.04.2021

Единые нравственные ценности в рассказе «Кавказский пленник»
Рассказ «Кавказский пленник» создан специально для себя. Лев Толстой работал над ним в 1872 году, упорно добиваясь простоты, естественности повествования. Написанный после «Войны и мира» , в период острых раздумий писателя о жизни, поисков ее смысла, «Кавказский пленник» - тоже своего рода «Война и мир» , только для у себя. И здесь, как в большой эпопее, разъединению и вражде людей, «войне» противопоставлено то, что связывает их воедино, - «мир» . И здесь есть своя «мысль народная» - утверждение, что простые люди разных национальностей могут найти взаимопонимание, потому что едины общечеловеческие нравственные ценности- любовь к труду, уважение к человеку, дружба, честность, взаимо И напротив, зло, вражда, эгоизм, своекорыстие по сути своей антинародны и античеловечны. Толстой убежден, что самое прекрасное в человеке - это любовь к людям, дающая возможность жить полноценной жизнью. Мешают же любви разного рода социальные устои, окостенелые национальные преграды, охраняемые государством и порождающие ложные ценности: стремление к чинам, богатству, карьере - все то, что людям кажется привычным и нормальным.
Поэтому Толстой обращается к детям, еще «не испорченным» социальными и национальными ненормальными отношениями. Он хочет сказать им правду, научить отличать добро от зла им следовать добру. Он создает произведение, где четко отграничено прекрасное от безобразного, произведение предельно простое и ясное и вместе с тем глубокое и значительное, как притча. Здесь нет сложной психологии, герой рассказа сродни капитану Тушину, он занят не поисками смысла жизни, а борется за свое освобождение. «Этим рассказом Толстой гордится. Это прекрасная проза - спокойная, никаких украшений в ней нет, и даже нет того, что называется психологическим анализом. Сталкиваются людские интересы, и мы сочувствуем Жилину - хорошему человеку, и того, что про него знаем, нам достаточно, да и сам он не хочет знать про себя многого» .
Чтение рассказа увлекает нас. Все сочувствуют Жилину, презирают Костылина, восхищаются Диной. Эмоциональность восприятия к сопереживанию, вплоть до отождествления себя с любимыми героями, вера в реальность происходящего в рассказе - особенности восприятия литературного произведения, присущие возрасту, из которых надо исходить, сильные стороны которых надо использовать. Но Читатель должен и развивать нас, обогащать их восприятие, учить проникать в мысли писателя, испытывать эстетическое наслаждение от чтения. Надо обратить основное внимание на нравственную проблематику рассказа, чтобы осознать толстовский идеал прекрасного человека. Итак, первая задача учителя - добиться полноценного восприятия произведения.
В рассказе «Кавказский пленник» Толстой хочет сказать главное - правду.
Рассказ может и должен быть прочитан учителем в классе. Напряженность сюжета пробуждает желание узнать, что будет дальше; проникаясь сочувствием к Жилину, читатели с нетерпением ждут его освобождения. Не стоит разрушать цельность впечатления постановкой вопросов, беседой по ходу чтения, развернутыми комментариями.
В рассказе «Кавказский пленник» Л. Толстой решает проблему: могут ли люди жить в мире и дружбе, что их разъединяет и что связывает, можно ли преодолеть извечную вражду людей друг с другом? Отсюда вытекает вторая проблема: есть ли в человеке такие качества, которые делают возможным единение людей? В каких людях есть эти качества, а в каких - нет и почему? Обе эти проблемы не только вполне доступны читателям, но и актуальны для них, потому что в их жизни все большее место начинают занимать отношения дружбы, товарищества. На смену случайным и внешним причинам, соединявшим их в младших классах (живут в одном доме, сидят за одной партой) , теперь приходят новые отношения, все большую роль играют внутренние притягивания, возникает определенный кодекс нравственных ценностей, важнейшими среди которых являются товарищество, равенство, честность, смелость.

4,5(82 оценок)

Ответ:

vipvikaviktoria

23.04.2021

простые люди разных национальностей могут найти взаимопонимание, потому что едины общечеловеческие нравственные ценности- любовь к труду, уважение к человеку, дружба, честность, взаимо И напротив, зло, вражда, эгоизм, своекорыстие по сути своей антинародны и античеловечны. Толстой убежден, что самое прекрасное в человеке - это любовь к людям, дающая возможность жить полноценной жизнью. Мешают же любви разного рода социальные устои, окостенелые национальные преграды, охраняемые государством и порождающие ложные ценности: стремление к чинам, богатству, карьере - все то, что людям кажется привычным и нормальным.

4,5(7 оценок)

Это интересно:

Искусство-и-развлечения

21.12.2020

Сделайте свой костюм привидения легко и быстро!...

Хобби-и-рукоделие

15.11.2020

Как сделать бретельки для платья без бретелек...

Стиль-и-уход-за-собой

23.01.2023

Как почистить ботинки до зеркального блеска как это делают в армии...

Хобби-и-рукоделие