Рассказ «Один день Ивана Денисовича» – правдивое изображение сибирских будней жертв сталинских репрессий. Произведение позволяет читателю представить, какая судьба ожидала тех, кто не угодил советской власти. В школе его изучают в старших классах. Краткий анализ
Год написания – 1959.
История создания – Произведение А. И. Солженицын задумал зимой 1950-1951 гг., когда пребывал в лагере в северном Казахстане. Замысел был реализован только спустя 9 лет в 1959 г. в Рязани.
Тема – В произведении развивается тема лагерной жизни политических заключенных, жертв сталинского режима.
Композиция – А. И. Солженицын описал один день из жизни заключенного, поэтому основой для композиции стали временные рамки от утра до вечера, вернее, от подъема до отбоя. Анализируемое произведение – сплетение рассказов, раздумий, в которых важную роль играют детали.
Жанр – Рассказ, хотя перед публикацией редактор порекомендовал А. Солженицыну назвать свое произведение повестью, и автор прислушался к совету.
Направление – Реализм.
История создания произведения связана с лагерной жизнью А. Солженицына. Писатель задумал его в 1950-1951. Тогда он отбывал срок в северном Казахстане. Позже Александр Исаевич вспоминал: «Я в 50-м году, в какой-то долгий лагерный зимний день таскал носилки с напарником и подумал: как описать всю нашу лагерную жизнь?». Он решил, что достаточно детального описания одного дня из жизни тех, кто пребывал в «вечной ссылке». К реализации замысла Александр Исаевич приступил спустя 9 лет уже после возвращения из ссылки. На написание рассказа ушло около полутора месяца (май-июнь 1959 г.).
1961 – год написания варианта произведения без некоторых наиболее резких политических моментов. В том же 1961 году Солженицын передал рукопись главному редактору журнала «Новый мир» А. Твардовскому. Произведение автор не подписал, но А. Берзер, сотрудница редакции, добавила псевдоним А. Рязанский. На редактора рассказ произвел «сильнейшее впечатление», о чем свидетельствует запись в его рабочей тетради.
Редакция предложила Александру Исаевичу изменить название: и рукопись была названа «Щ-854. Один день одного зэка». Издатели также внесли коррективы в жанровое определение, предложив назвать произведение повестью.
Автор разослал рассказ коллегам-писателям и попросил составить о нем отзывы. Так он надеялся продвинуть свое произведение к публикации. Однако Александр Исаевич понимал, что произведение может не пройти цензуру. За обратились к Н. Хрущеву, и он добился разрешения на публикацию. Рассказ Солженицена «Один день Ивана Денисовича» увидел мир на страницах журнала «Новый мир» в 1962 г.
Публикация произведения стала грандиозным событием. Во всех журналах и газетах появлялись отзывы о нем. Критика считала, что рассказ стал разрушительной силой для господствующего доселе соцреализма.
Объяснение:
Произведение начинается весьма воодушевленно: с беззаботного описания красоты русской природы, однако рассказчик думает вовсе не о ней. Резкий переход к описанию постройки железной дороги сразу создает ощущение трагедии, и это чувство нарастает по мере описания процесса строительства. Автор блестяще использовал контраст, а затем с эпитетов, метафор передает масштаб трагедии тысячи людей. Руководители строительства здесь не имеют жалости к больным и страдающим людям. Некрасов особо подчеркивает, что экономический интерес стоит гораздо выше жизней людей, а отсутствие даже нормальных, достойных человека условий добавляет трагизма. Мне даже кажется, что здесь люди представлены в виде полутрупов, и я искренне сочувствую умершим от голода крестьянам.
В рассказе присутствует образ мальчика, который, на мой взгляд, выражает те же эмоции, что и испытал бы я, если бы мне показали эту жутчайшую картину.
Автор смог показать, как громадный труд крестьян незаслуженно опущен теми, кто считает их "варварами" и "пьяницами" и не осознает, что на самом деле довело этих людей до такого внешнего уродства.
Автор заканчивает произведение радостной картиной ликования рабочих, но для меня она не выглядит радостной - я не успел забыть описание строительства, и эта радость кажется мне грустной: после всех страданий рабочие получили лишь похвалу и бочку вина, а потом их опять будут ставить в ничто.
Главное, что смог передать автор - это ужасное положение крепостных. Я считаю, что это сильное произведение обязан прочитать каждый школьник, чтобы понять основную проблему того времени.