Пригадайте, що ви знаєте про гомера з уроків зарубіжної літератури та історі.
шо таке героїчний епос? доведіть, що поема «одіссея» належить саме до
епосу. назвіть головні особливості гомерівського епосу.
що ви знаєте про епічних співців? під час вивчення яких художніх творів ви стика
лися з цим поняттям? спираючись на фрагмент «аед демодок», схарактеризу
ставлення еллінів до аедів. чи схоже воно на ставлення до епічних співців в інших
країнах, зокрема до кобзарів в україні? відповідь аргументуйте.
якою була роль одіссея у троянській війні?
чому одіссей відмовився від пропозиції товаришів украсти їжу з печери поліфема,
доки велетня не було вдома? як це його характеризує?
які закони й традиції порушив поліфем? завдяки чому одіссеєві вдалося його пере-
могти?
чи лише за осліплення свого сина посейдон карає одіссея? відповідь аргументуйте
цитатами з тексту «одіссеї».
які риси виявив одіссей: 1) у протистоянні з велетнем поліфемом; 2) під час пере-
бування в кірки?
чому одіссей покинув кірку?
пригадайте основні ознаки чарівної казки. проілюструйте їх з «одіссеї».
порівняйте образи ахілла й одіссея, гектора й ахілла. до кого, на вашу думку,
ближчий одіссей: до елліна ахілла чи троянця гектора? відповідь аргументуйте.
пригадайте вивчену вп'ятому класі казку про синдбада-мореплавця (третя подо-
рож) і знайдіть у ній елементи, схожі на «одіссею». про що свідчить така подібність
прох творів різних часів і народів?
1.
10.
11.
12.
1)ВСТУПЛЕНИЕ.
-характер изображенного события;
-тезис-предположение о роли эпизода в связи с тематикой и проблематикой произведения.
2)ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ.
-краткая характеристика персонажей и события на момент начала действия эпизода;
-2-3 момента в развитии действия (а именно Чацкий, Софья);
-характеристика персонажей, их поведение и переживание в момент кульминации и развязки.
-вывод о выявленных чертах характера, нравственных качествах, идеалах, жизненных целях персонажей;
-"сцепление" эпизода с другими эпизодами.
3)ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
-роль эпизода как этап развития конфликта, важного для понимания идейного смысла произведения.