Сюжетная линия «уроков французского» довольно проста, но в то же время, интересна. маленький мальчик из далёкого сибирского села, голодное детство которого заставляет играть с другими мальчишками на деньги в «чику» . при этом он сам остаётся добрым, искренним и чистым душою мальчиком. главный герой справедливый человек, поэтому он не может мириться с обманами, ложью. однако отстоять справедливость ему не другие , которые его постоянно бьют, унижают. вытащить ребёнка из неприятностей берётся его учительница – лидия михайловна, узнавшая о том, что играют на деньги. узнав, что главный герой играет в азартные игры только для того, чтобы иметь деньги на еду, она начинает его подкармливать. мальчик в свою очередь начинает делиться с ней своими переживаниями, открывается ей. для того чтобы ученик начал лучше питаться лидия михайловна приглашает его домой после уроков – дополнительно позаниматься французским языком. но гордый характер главного героя не позволяет ему принимать продукты от учительницы. тогда добрая женщина решает схитрить – и предлагает ему играть с ней на деньги. и хоть парень пытался проследить, чтобы она не поддавалась ему, иногда ей это удавалось. этому доброму и бескорыстному поступку, мальчик смог начать нормально питаться и ушёл из плохой компании
1в пустой юочке сидел маленький человечек, он выходил ночью и ел, а на утро уходил и прятался в бочку. 2)солнце похоже было на доброго дедушку, который всегда улыбылся. 3)на дне колодца жили колодезные жители.он их видел когда спал. 4)находились змеи, и поэтому положил свой хлеб возле нор, чтобы он они не съели маму никиты 5)никита увидел что пень смотрел на него со странным взглядом. 6)не видела, чтобы такого было! 7) похоже на покойную бабушку. позже он осазноёт что банька ее похоже на его бабушку 8)он был похож на знакомого пастуха, который недавно погиб. 9)когда он сломал стебель, то сказал: ты был маленьким ребёнком ещё ты мать свою сосал! 10)колья из плетня смотрель на никиту, как лица незнакомых людей. каждое лицо было неизвестным и нелюбило его. 11) лопухи угрюмо покачивали своими головками и не любили его. 12)гудели голоса, должно быть подземные люди, которые толпились в тесной тьме. 13)изба смотрела на него с незнакомым взглядом, как будто незнакомая старая тётка. всё!
Врассказе описаны будни деревенской сибирской жизни, в том числе и школы. эта жизнь, которая показана глазами мальчика витьки, нехитрая, но она научила мальчика отличать добро и зло, ценить дружбу, уважительно относиться к учителям. учитель и учительница в рассказе показаны как лучшие люди, преподавшие детям нравственные уроки, тем они заслужили человеческую память. в те времена слово «учитель» звучало не так, как сегодня, и со школьной фотографией связано многое в жизни мальчика. одна только фраза: «школьная фотография жива до сих пор. она пожелтела, обломалась по углам. но всех этих я узнаю не ней. много их полегло в войну» — говорит о связи времен, которая свершилась благодаря учителям. учитель имеет бледноватое по сравнению с деревенскими лицо, волосы зачесаны назад, печальные и добрые глаза. интересно то, что ему было двадцать пять лет, а ведет он себя как умудренный опытом человек.
