1. Главная цель стихотворений разная. Пушкин проводит лирического героя через драматические переживания к возрождению, новому расцвету всех сил и чувств человека. У Блока героиня, воплощающая прекрасное, уходит безвозвратно, и главная задача лирического героя – научиться жить без нее.
2.Это несходство идей проявляется во многом. Показательно, например, что ключевое смысловое понятие первой строфы у Пушкина – “помню”, а у Блока – “забывал”. В дальнейшем лирический герой Пушкина страдал от отсутствия событий: “Тянулись тихо дни мои”, а герой Блока – от их беспорядочно нагроможденного избытка: “Летели дни, крутясь проклятым роем…”
3.Лирические герои Пушкина и Блока по-разному представляют себе окружающий мир и свое положение в нем.
4.Пушкин не создает видимого портрета героини, ему важно выразить целостное впечатление, которое она производит на лирического героя. У Блока же мы видим отдельные, несвязанные черты: ее лицо “сияло на столе” – важно, что речь идет не прямо о любимой, а о фотографии, ее фигура представляется в воспоминании “синим плащом”.
И так этот рассказ очень интересный не ленись прочитай. 1.Троекуров и Дубровский служили всместе там они и подружились .2. Решился он мести потому что влюбился в его дочь Машу Троекурову . 3.Троекуров очень любил мучать бедных медведей . Он завал им бочку с гвоздями . Тем самым ранили свои лапы. Или сажал их в комнату и насильно талкали человека.4. Я не знаю.5. Он очень любил её (просто напиши все хорошие качества).6. Машу хотят выдать замуж за 50 или 60-летнего мужчину.А она не любит его , но не может сопротивляться отцу.7. Он опаздывает к свадьбе Маши и она не может просить своего законного мужа как дала клятву.9.ответ в 8 вопросе.10.Владимира мне очень жаль ведь у него ни чего не осталось ни дома ни родителей ни жены .И Машу жаль тоже ведь до конца своих дней она будет жить с 50-летним мужчиной.
В одном маленьком городе жила девочка-Катя.Она самой обыкновенной девочкой 6 лет ,с большими голубыми глазами и светлыми волосиками,которые обычно были заплетены в тугие косы .Катя жила в жилом дворе ,окруженном 5 домами .Казалось бы ,что у неё там очень много подружек,но это не так.Во дворе в основном жили мальчишки , и Кате с ними было не интересно играть,но одна девочка все же была.Её звали- Маша ,она была на год старше Кати и уже ходила в школу.У неё были густые черные как смоль волосы и темно карие глаза. Не смотря на разницу в возрасте,они прекрасно ладили. Однажды летом во двор переехала Ксюша.Её родители были военными ,поэтому они довольно часто переезжали .Из-за постоянной занятости на работе ,у родителей совсем не оставалось времени на воспитание семилетней девочки.И она росла сама.Не сказать,что бы она была хулиганкой.Нет,это совсем не так.Она была балованной и вредной девчонкой. Когда девочки познакомились(это произошло вскоре после приезда Ксюши),они стали вместе гулять,играть,приглашать друг-друга в гости. Однажды,во время игры в дочки матери Ксюша показала подружкам свою новую куклу,которую она выпросила у папы в магазине.Кукла была очень красивой.У неё было белое с легким румянцем лицо,красивое золотистое платье и шляпка того же цвета. Кате и Маше кукла очень понравилась ,и они захотели поиграть с ней,но Ксюша сказала -Я дам вам поиграть в свою куклу ,только если вы посуду в моей квартире. Делать нечего, Катя и Маша вымыли посуду.Когда они пришли чтобы поиграть с куклой Ксюша сказал,чтобы они вытерли пыль в её комнате.На этот раз Маша сказала: -Не буду я нечего больше за тебя делать! Не хочешь давать играть с куклой ,ну и мы с тобой всегда делимся игрушками,а ты..Жадина. -Я жадина?возмутилась Ксюша. -Жадина,жадин начала передразнивать её Маша. - И вообще я ухожу нечего мне здесь больше делать .И Маша ушла
Автор прости больше не могу писать допиши сам.В итоге после ухода Маши Ксюша дает Кате куклу,тем самым настраивая её против Маши.Девочки не общаются . Потом Ксюша перезжает,катя одно,маша с ней так и не подружилась
1. Главная цель стихотворений разная. Пушкин проводит лирического героя через драматические переживания к возрождению, новому расцвету всех сил и чувств человека. У Блока героиня, воплощающая прекрасное, уходит безвозвратно, и главная задача лирического героя – научиться жить без нее.
2.Это несходство идей проявляется во многом. Показательно, например, что ключевое смысловое понятие первой строфы у Пушкина – “помню”, а у Блока – “забывал”. В дальнейшем лирический герой Пушкина страдал от отсутствия событий: “Тянулись тихо дни мои”, а герой Блока – от их беспорядочно нагроможденного избытка: “Летели дни, крутясь проклятым роем…”
3.Лирические герои Пушкина и Блока по-разному представляют себе окружающий мир и свое положение в нем.
4.Пушкин не создает видимого портрета героини, ему важно выразить целостное впечатление, которое она производит на лирического героя. У Блока же мы видим отдельные, несвязанные черты: ее лицо “сияло на столе” – важно, что речь идет не прямо о любимой, а о фотографии, ее фигура представляется в воспоминании “синим плащом”.