Добрый день ученик! Сегодня мы будем использовать прием "концептуальная таблица" для преобразования текстового материала в графический вид. Наша таблица будет представлять собой сетку с рядами и столбцами, в которую мы будем вносить информацию по каждому вопросу.
Первым шагом мы создадим таблицу с тремя рядами и четырьмя столбцами. В первом столбце мы указываем тему, а во втором и третьем столбцах будет содержаться информация о бэтсменах и боулерах. В последнем столбце мы заполним информацию о кодах в крикете.
В первый ряд нашей таблицы мы запишем "Вопросы", чтобы понимать, какие конкретно вопросы мы рассматриваем.
Во второй ряд мы запишем сами вопросы:
1. Люди какого возраста играют в крикет?
2. В чем суть игры "крикет"?
3. Как называется игрок, который ударяет по мячу?
4. Как называется игрок, бросающий мяч?
В третьем ряду мы будем заполнять ответы на каждый вопрос.
1. Люди разного возраста могут играть в крикет. Это может быть игра для детей, подростков и взрослых.
2. Суть игры в крикет заключается в ударе бэтсмена по мячу, который боулер бросает ему. Бэтсмен должен попытаться выбить мяч как можно дальше от себя и заработать очки. Боулер же должен пытаться выбить бэтсмена аут, чтобы он не смог заработать очки.
3. Бэтсмен - это игрок, который ударяет по мячу. Он стоит на битах и пытается заработать максимальное количество очков.
4. Боулер - это игрок, который бросает мяч в сторону бэтсмена, пытаясь его выбить аут.
Наконец, в четвертом столбце мы заполняем информацию о кодах в крикете.
1. Коды в крикете называются "раны". Когда бэтсмен выбивает мяч таким образом, что он не достигает земли перед игроком противоположной команды, он зарабатывает раны и очки.
2. Также есть код "аут", означающий, что бэтсмен был выбит командой боулеров. В этом случае, бэтсмен покидает поле и его очки не засчитываются.
Таким образом, мы получили графическое представление текстового материала о крикете. В таблице мы разбили информацию на отдельные вопросы и пошагово привели ответы на каждый вопрос. Теперь, когда мы видим информацию наглядно, легче понять суть игры в крикет и роли игроков в ней. Если остались еще вопросы, буду рад на них ответить!
Финал текста "и я ему навсегда" может быть понят как выражение глубокой привязанности и преданности одного человека другому. В данном случае, говоря "и я ему навсегда", говорящий хочет сказать, что он будет всегда рядом, всегда помогать и поддерживать того, кто ему задал этот вопрос.
Когда Дима спрашивает "за что?", он интересуется, за что конкретно данная девушка будет помогать и поддерживать его. На это девушка отвечает "за все". Здесь имеется в виду, что она будет помогать и поддерживать его во всех ситуациях, во всех проблемах и трудностях, с которыми он может столкнуться. Она будет всегда рядом, чтобы помочь ему преодолеть любые препятствия.
В этом финале текста можно увидеть проявление искренней дружбы или возможно даже более глубоких чувств. Две цитаты, которые можно использовать в сочинении, могут быть следующие:
1. "и я ему навсегда" - эта фраза выражает безусловную преданность и готовность быть рядом всегда, независимо от обстоятельств.
2. "за все... за все.." - эта цитата подчеркивает, что девушка готова помочь и поддержать Диму в любых ситуациях, независимо от трудностей или проблем, с которыми он столкнется.
Оба этих примера показывают, что финал текста передает идею о взаимной поддержке, дружбе и готовности быть всегда рядом, помогая друг другу.
Я пишу этот ядерный стих.
Я пишу, я пишу словно псих.
И хоть солнце светит в окно.
Все ровно это день как гговно.
Раскрепощенно лежу на кровати.
И пишу я это в школьной тетради.