М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
student2544
student2544
16.04.2023 08:46 •  Литература

Подготовить сообщение о царе салтане.

👇
Ответ:
Царь Салтан – великодушный и наивный правитель, появившийся в сказке Александра Сергеевича Пушкина. Автор создал образ большого ребенка, топающего ногами, слепо верящего придворной лижи и мечтающего о простом счастье.
4,8(5 оценок)
Ответ:
TASHER228YMM
TASHER228YMM
16.04.2023

Царь Салтан, является главным героем сказки Пушкина, созданной писателем на основе рассказа, поведанного поэту его няней.Идеальный со всех сторон образ Салтана, можно назвать олицетворением мечтаний русского народа, отцом - батюшкой. Этот царь может без всякого труда простоять весь вечер под забором и подслушать разговор трёх барышень, занимающихся прядением.Читатель понимает, что такой образ может отворить только идеальное государство, которое сравнимо с домашним уютом. А помыслы у царя, самыми лучшими и народными. Три сестры пообещали Салтану самое разнообразное и несбыточное. По своей наивности, он верит, нужно всего лишь пожелать и всё непременно сбудется.А самая главная мечта о сыне, должна сбыться к концу сентября. Так и происходит. У царя появляется сын, Гвидон, в которого автор воплотил благополучие, сопутствующее реальности. Однако, идеальный образ царя разрушен под влиянием жизненных событий. В царстве начинается долгая война, в которой царь принимает непосредственное участие.Приехав домой, он оказывается окружён интригой, которая заставляет царя изгнать любимую жену с ребёнком на руках. Но чем сильнее дурманящие рассказы трёх злых женщин о чудесах, тем слабее становится вера царя этим женщинам.В конце концов, Салтан, движимый любопытством разрывает путы своего безволия и едет на встречу к своей жене и сыну.То, что он видит, оказывается лучше самых сладких мечтаний. Царь снова обрёл своё счастье и даже больше того, о чём мог мечтать. Справедливость восторжествовала, а злые женщины были изгнаны из царства навсегда.


Подробнее - на -

4,5(60 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kep951
kep951
16.04.2023
1. 1948 год, послевоенный голод, поселок на Ангаре.
2. В 11 лет он пошел в 5й класс, был он из простой семьи, мать одна без отца воспитывала троих детей, он был старший.
3. В поселке была только начальная школа, все соседи и мать видя тягу мальчика к знаниям оправили его учиться в город, в среднюю школу.
4. Мальчик очень тосковал по матери, по дому, привычной жизни, спутниками его вечно были голод и бедность.
5. Он воспитан сурово, честен, совестлив, принципиален, понимает что учеба его единственный шанс "выбиться в люди". Он не жаден, скромен, остро переживает неправоту и обиду. Если его обидеть, то он вернется и возьмет реванш.
6 На деньги герой играет, чтобы прокормиться в голодное время, продуктов, присылаемых из дома не хватает, да кто- то постоянно их приворовывает.
7. Трагедию мальчика разглядела молодая учитель французского. Она искренне пыталась ему постоянно искала поводы подкормить . Приглашала на дополнительные занятия домой и пыталась подкормить. Посылку анонимно прислала. Потом, исчерпав все женские уловки, вспомнила детство и стала играть с учеником в известную ей азартную игру, жульничала не в свою пользу голодному ученику насобирать мелочи на еду.
8. Урок первый: все тайное становится явным. Второй: один человек, пожертвовав собой, может изменить судьбу другого к лучшему.
4,8(78 оценок)
Ответ:
gukalovaekateri
gukalovaekateri
16.04.2023
 А. С. Пушкин - величайший русский поэт и прозаик века. Он является основоположником новой русской литературы, одним из первых реалистов в нашей литературе. Именно после него раскрылись таланты других писателей и поэтов: Лермонтова, Гоголя, Толстого, Некрасова и Достоевского. Лирика поэта многотемна. Но сколь бы ни были разнообразны вопросы, поднятые поэтом, они все пронизаны философским содержанием. Пушкин, будучи образованным человеком своего времени, всю жизнь задумывался над вечными философскими вопросами: о смысле человеческой жизни, о добре и зле, о назначении поэта и поэзии, смерти и бессмертии, вере и безверии. Это не могло не отразиться на его лирике, поэтому философские мотивы пронизывают все его творчество. 
    Своеобразие философской лирики Пушкина заключается в том, что она носила личностный, глубоко интимный характер. Поэт все пропускал через себя, это была философия, опробованная собственной жизнью, появившаяся в результате собственных мыслей и переживаний, что отличает философскую лирику Пушкина от лирики Тютчева и Блока. 
    Над вечными философскими вопросами поэт задумывался еще учась в Царскосельском лицее. Под влиянием Батюшкова он рассматривал смысл жизни с позиций жизнерадостного эпикурейства. По его мнению, цель существования человека заключалась в наслаждениях, дружеских пирушках, прожигании жизни в веселых компаниях друзей: 
    Смертный, век твой привиденье: 
    Счастье резвое лови; 
    Наслаждайся, наслаждайся; 
    Чаще кубок наливай; 
    Страстью пылкой утомляйся 
    И за чашей отдыхай! 
    Так пишет шестнадцатилетний поэт в стихотворении “Гроб Анакреона” (1815). Похожие мысли просматриваются и в других юношеских стихотворениях поэта: 
    До капли наслажденье пей, 
    Живи беспечен, равнодушен! 
    Мгновенью жизни будь послушен, 
    Будь молод в юности твоей!

    (“Стансы Толстому”, 1819)

     
    Обращаясь к своему другу, он проповедует идеалы развлечений и наслаждений, веселья и дружеских встреч. 
    Переломным моментом для Пушкина стали 20-е годы. В это время он начал подводить первые итоги своей жизни и творчества. 
    В южной ссылке поэт находился во власти романтизма, как все тогдашние молодые люди. Его кумирами стали Наполеон и Байрон. Изменилась и философия поэта. Пушкин-романтик видел цель жизни не в бесконечных пирушках, а в совершении подвига. Характерное для романтизма стремление действовать, героизм, величественные порывы души отразились и в лирике поэта: 
    Искатель новых впечатлений, 
    Я вас бежал, отечески края; 
    Я вас бежал питомцы наслаждений, 
    Минутной младости минутные друзья, - 
    так писал Пушкин в элегии “Погасло дневное светило” (1820). И в этом, и в стихотворении “К морю” (1824) появляется яркий романтический символ - океан. Поэт думает, мечтает на его берегу, он приносит ему вдохновение. Пушкин сравнивает человеческую жизнь с жизнью океана. 
    Увлекаясь новыми мечтами и устремлениями, он отказывается от прежних идеалов, от увлечений своей юности: 
    Мне вас не жаль, неверные друзья, 
    Венки пиров и чаши круговые - 
    Мне вас не жаль, изменницы младые, 
    Задумчивый, забав чуждаюсь я,- 
    пишет поэт в стихотворении “Мне вас не жаль, года весны” (1820). 
    К середине двадцатых годов А. С. Пушкин переживает мировоззренческий кризис. Жизнь начинает пугать его, все меньше остается романтизма, на смену ему приходит суровая правда жизни - реализм. Он реаль но теперь смотрит на жизнь, на ее проблемы, но не видит в ней смысла и высокой цели. 
    В стихотворении “Телега жизни” (1823) он сравнивает жизнь с телегой, которая едет с утра до ночи, от яркого начала до темного конца. 
    Катит по-прежнему телега; 
    Под вечер мы привыкли к ней, 
    И дремля едем до ночлега, 
    А время гонит лошадей. 
    Еще более тяжелым временем был период после поражения восстания декабристов. Многие из казненных и сосланных были близкими друзьями поэта. Он, не сумев принять участие в выступлении, чувствовал вину перед ними. Жесточайшая николаевская реакция, одиночество в личной жизни лишь усугубили ситуацию. В это время у поэта появляется мотив отчаяния. Он особенно трагично смотрит на жизнь, не видя в ней высокой цели: 
    Цели нет передо мною: 
    Сердце пусто, празден ум, 
    И томит меня тоскою 
    Однозвучный жизни шум. 
    Трудно поверить, что стихотворение “Дар напрасный, дар случайный” (1828) написано Пушкиным в свой двадцать девятый день рождения. 
    Тогда же автор начинает задумываться над философскими проблемами смерти и бессмертия, смене поколений, о добре и зле. Так, в стихотворении “Брожу ли я вдоль улиц шумных...” (1829) он говорит о том, что рано или поздно, далеко от дома или “в соседней долине” умрет, но хочет, чтобы его жизнь, мечты, дела перешли к новому поколению, чтобы новое поколение продолжало жить, любить, мечтать. 
 
     
   
4,5(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ