В стихотворении присутствует множество эпитетов: "узкие насыпи", "морозные ночи", "добрый папаша", "неокрепший лед", "спина горбатая"...
Кроме того, автор использует для выразительности сравнения: "лабазник... красный, как медь", "лед..., как тающий сахар", "листья... лежат, как ковер".
Также Некрасов применил в стихотворении несколько метафор: "ямою грудь", "здоровый, ядреный воздух", "ясная дорога", "стекла морозные"...
В конце своего произведения Некрасов воспользовался иронией, задавая вопрос генералу: "Кажется, трудно отрадней картину / Нарисовать, генерал?..."
Вдобавок в стихотворении присутствуют стилистические фигуры, к примеру, обращения: "Братья!", "Добрый папаша!", а также восклицания: "Чу! восклицанья послышались грозные!"
В стихотворении присутствует множество эпитетов: "узкие насыпи", "морозные ночи", "добрый папаша", "неокрепший лед", "спина горбатая"...
Кроме того, автор использует для выразительности сравнения: "лабазник... красный, как медь", "лед..., как тающий сахар", "листья... лежат, как ковер".
Также Некрасов применил в стихотворении несколько метафор: "ямою грудь", "здоровый, ядреный воздух", "ясная дорога", "стекла морозные"...
В конце своего произведения Некрасов воспользовался иронией, задавая вопрос генералу: "Кажется, трудно отрадней картину / Нарисовать, генерал?..."
Вдобавок в стихотворении присутствуют стилистические фигуры, к примеру, обращения: "Братья!", "Добрый папаша!", а также восклицания: "Чу! восклицанья послышались грозные!"
Мой любимый детский писатель Иван Крылов . Крылов обычно пишет детские басни и прочитала его басни и мне очень понравилось . Сначала когда я увидела эту книгу с баснями мне показалась она сильно детской , но потом я начала читать и мне очень понравилась .меня поразил его позитив и его смешные басни у меня нет любимого героя в этих баснях потому что я люблю всех в этих баснях. Я читаю эти басни 8 лет мне сейчас 12 но мне всё ещё нравится читать эти басни и знакомится с ними поближе это моя первая книга которую я прочитала. я хотела бы что бы эти басни прочитали мои друзья и обсуждали со мной что им больше нравитсяа ещё мой любимый писатель Марк Твен я люблю его рассказ приключение тома соера и рекомендую прочитать это всем потому что читать полезно и весело
Прописная истина, заключающаяся в том, что человек учится с рождения до самой смерти, давно всем известна. но не всегда этот процесс произвольный, зависящий от желания индивида, осознанный. нередко обучение происходит либо в ходе подражания, либо в результате приспособления человека к обстоятельствам и условиям жизни.самообразование - это процесс целенаправленного, осознанного приобретения новых знаний, умений и навыков. в основе его лежит не только естественная потребность человека в информации, любознательность, но и приложение волевых усилий. смело можно утверждать, что самообразование - это двигатель не только развития личности. это также огромный потенциал для прогресса.истинные ученые практически всегда были самоучками в самом лучшем значении этого слова. потому что двигала ими не обязанность, а жажда знаний. безусловно, формальное образование определенного уровня было у многих. вспомним хотя бы михаила васильевича ломоносова. то, что люди постигают по уже написанным книгам, может стать отправной точкой, неким . по-настоящему развиваться и достигать новых вершин дает возможность только самообразование. это оно подстегивает пытливый ум, заставляет искать ответы на неоднозначные вопросы. это оно подталкивает к открытиям. это оно не позволяет остановиться на уже понятом и усвоенном.
Кроме того, автор использует для выразительности сравнения: "лабазник... красный, как медь", "лед..., как тающий сахар", "листья... лежат, как ковер".
Также Некрасов применил в стихотворении несколько метафор: "ямою грудь", "здоровый, ядреный воздух", "ясная дорога", "стекла морозные"...
В конце своего произведения Некрасов воспользовался иронией, задавая вопрос генералу: "Кажется, трудно отрадней картину / Нарисовать, генерал?..."
Вдобавок в стихотворении присутствуют стилистические фигуры, к примеру, обращения: "Братья!", "Добрый папаша!", а также восклицания: "Чу! восклицанья послышались грозные!"
В стихотворении присутствует множество эпитетов: "узкие насыпи", "морозные ночи", "добрый папаша", "неокрепший лед", "спина горбатая"...
Кроме того, автор использует для выразительности сравнения: "лабазник... красный, как медь", "лед..., как тающий сахар", "листья... лежат, как ковер".
Также Некрасов применил в стихотворении несколько метафор: "ямою грудь", "здоровый, ядреный воздух", "ясная дорога", "стекла морозные"...
В конце своего произведения Некрасов воспользовался иронией, задавая вопрос генералу: "Кажется, трудно отрадней картину / Нарисовать, генерал?..."
Вдобавок в стихотворении присутствуют стилистические фигуры, к примеру, обращения: "Братья!", "Добрый папаша!", а также восклицания: "Чу! восклицанья послышались грозные!"